20220120《我就想做班主任》电子书

书名：《我就想做班主任》电子书

页码：127——162页

内容：

教育很美好，道路很艰难

我不想迷惑年轻的老师们

摘录：

虽然教书27年了，可是，依然有这样让我产生无力感的学生存在在班级里，基础差加上家长不管再加上学习难度增加了，积木搭到一定的高度，就再也搭不上去了甚至全面垮塌了。

我唯一能做的就是让自己多想想他好的方面，不厌弃他，也心怀期待，希望在未来的日子里能够有某个契机出现，能让他有所改变。

秉持一个原则：但行好事，莫问前程。能力有限，顺其自然。

理解家长，也提供改变他们的方法，剩下的是教师自己的心态。我们的教育缺的不是完美的理想的教育理念，也不缺高科技的教学条件，缺的是从心里给出的真心、正义、无畏和同情。

长期坚持，熟能生巧。

教育是一种慢的艺术，这句话用在学生身上对，用在老师身上也对。只要你一直在坚持着，一直在琢磨着努力着，渐渐就会找到事物本质和物外之趣。

成功从来没有捷径，量的积累才有质的飞跃。

感悟：

看来不管在哪个老师，在自己的教育生涯里都能遇到“百法难治”的学生，这些学生，任凭你上课多挑他发言，下课留他读书，他还是把知识学不会，就像于洁老师的那位爱睡觉的孩子一样。遇到这种学生怎么办？于洁老师给了我们答案：多想他的好，不放弃，心怀期待。还有，继续关心他的生活。

我们班的硕硕和翔翔，应该就属于这一类的孩子。现在的孩子们物质生活都挺好，家里照顾很周到，不需要我在这方面努力。但在其他方面，回顾本学期，我做得也不错。他们学习不好，他们听写经常10分以下，但我却从来没有为此批评这两个孩子，因为我知道，一年级的小娃娃，他们哪一个不想让自己学习好，每次考100分呢？只不过有的孩子受到遗传或者后天教养的影响，学习就是搞不上去，这能怪罪孩子吗？所以，我不批评他们的学习差。

每次把听写批改出来，面对他们俩这么差的成绩，我没有指责，也不告诉家长孩子多差劲，而是认真分析孩子卷子，告诉家长孩子进步的地方，并鼓励家长，要继续努力，任何时候都不要放弃孩子。