绘本讲师训练营【19期】21/21阅读实践《敌人派》

07124 陈少琼


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今天的绘本课《敌人派》。

教学目标:语言交往,尊重理解,建立珍贵友谊,用智慧如何处理关系和冲突。
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一、封面猜想

从封面发现了什么呢?为什么这个派有虫子看上去那么吓人?谁会吃这个派啊?

我问孩子们:你们有敌人吗?

他们还不太理解敌人是什么~

比如说:不喜欢的人,讨厌的人——

梓昊说:我的敌人是哥哥和姐姐,因为他们总是打我踢我!

兴霖说:我没有敌人~后来被梓昊抱住拖倒,就说:我的敌人是梓昊。

溪月说:我的敌人是哥哥,因为哥哥总是骂我~

子恒说:我的敌人是妹妹~

小翼说:我的敌人是催我做作业的妈妈!

果然是相亲相爱“相杀”一家人。

谁能安慰一颗受伤的老母亲的心啊。


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二、表达训练

派”是一道经典美食,你一定听说过或者还吃过草莓派、苹果派、蛋黄派……但这“敌人派”究竟是什么东西呢?

小杰就要吃敌人派了,为什么我就不想让他吃呢?

我的敌人小杰最终吃“敌人派”了吗?

如果吃了,会有什么事情发生呢?

小朋友们说:因为害怕他吃了敌人派会中毒,他已经成为朋友了,不是敌人。

三、议一议

爸爸教会我的方法是什么?

消灭敌人最好的办法是什么呢?

小朋友们说和敌人友好相处一天,跟他们一起玩,变朋友了就不是敌人。

我说:那你们能做到跟你们的敌人友好相处吗?

有点难,对不对?没关系,我们也来做一个友谊派,送给敌人或者是自己的朋友也可以。

延伸活动:粘土做美食。
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玩超轻粘土不仅可以让孩子有成就感,也可以在他们心中建立一个空间的感觉,这份感觉对于孩子将来学习立体几何这样的课程很有帮助。

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梓昊搓粘土,用力均匀,所以搓出来的线条也很平均。他虽然上课的时候会有很多小动作,但是眼睛会观察,动手能力很好。

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兴霖说:为什么我的有一些粗细不一样呢?

我说:你可以观察一下别人是怎么做的?

他发现了原来是用手掌发力搓,而不是用手指,因为手指关节粗细,会影响不一样。

因此,小朋友做粘土,就是对事物观察、分析、收集资料,动手做,实践中总结。


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子恒对细节的要求很高,做一个KFC的K的标志,弄了很久,依然执着的不放弃。

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溪月对色彩具有搭配协调感,每一步都不紧不慢。

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小翼对粘土的精细动作已经很熟练了。为了这瓶果汁的标志,做了很多层的细节,非常的形象。

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在反复塑造超轻粘土的过程中,孩子的手指会越来越灵活,对于书写也是很有帮助。

在课程小团队中,互相学习,互相进步。

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玩粘土时,借助用手去揉、搓、捏、贴、插、撕、拧、接、刻、压、粘合等动作,引导孩子们的操作技巧,促进手部小肌肉的发展,同时增强手眼协调的能力。

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认真的孩子最可爱。

在这一刻,心脑合一,全神贯注,没有人会觉得孩子是好动,不专注。

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粘土美食大合照!

依照惯例,小朋友们都纷纷投票,评选出自己最喜欢的作品,同时也说一下自己作品的优点。

结果小翼的热狗面包得分最高。当然,每个小朋友的作品都有自己的特点,其实手工也可以反映出孩子的心智能力。

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本来是周三的绘本课,调整在周日,时间更充分。

我跟小朋友们说:你们的作品要带回去送给你们的“敌人”哦!

结果他们都说:我才舍不得呢!

好吧,其实不是每一次活动都能按照大人的美好预期的。

快结束的时候,有一位书吧会员宝妈进来借书,看到小朋友们的作品,惊叹不已:做的太棒了!

可能她还不知道,有几个小朋友都是没学过做粘土的呢。

我相信,粘土作为启发小朋友的想象力和创造力,培养孩子勇于表达自己的观点,以及与他人沟通合作的能力,好处说不完了~

你觉得呢?

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