《大易教育》3
——秋收的喜悦
尊敬的大家长赖老师，亲爱的各位育心家人们，大家下午好！我叫林小梅，来自育心含德之家，大易网名泉州炜圣妈。
前两节课我分别为大家分享了《教育的真正目标是什么？》，家人们还记得吗？是蒙以养正。接着又分享了《育心经典的价值与魅力》，相信大家对经典教育已经有了一定的了解。
那么，我们了解了这些之后，接下来我们要思考一下，育心这么好，要怎么才能加入呢？
我们了解了育心经典的魅力之后，接下来就应该考虑，如何才能加入育心，打开育心的知识宝库，让自己真正的受益和成长。其实打开育心大门的方法非常简单，可以说是所有投资中最便宜的，只需要一把钥匙就可以了。那么，这把钥匙是什么呢？其实很简单，就是请购育心的教材，有了这套教材，你就拥有了打开育心大门的钥匙。有了这把钥匙，我们就可以进入育心，享受育心背后97%的服务与指导，让自己真正的成长起来，受益起来。那么，在请购教材之前需要有哪些方面的思想准备呢？
1、请教材之前，首先要认同经典，对经典要有恭敬心！
购买教材我们不叫买，而叫“请”。以前刚接触育心时并不理解为什么要用这个字，去年孩子上一年级的时候，学了几个礼貌用语，“请”就是其中一个。但是，我们这里的“请”并不仅仅只是礼貌用语，它更是对经典的一种恭敬心理。经典是古圣先贤的智慧结晶，是能够带给我们智慧和能量的，是能够帮助我们来更好的生活，因为经典本身就是来源于生活，生活中处处都是经典。当我们以恭敬的心来学习它，我们就会懂得珍惜，更加知道要用心去学习，自然也就能够满载而归了。反之，如果你都不觉得它好的话，你自然就不会去珍惜它，更不会用心去学习了，最后也就没有什么收获了。这一点非常重要，这也是育心的特色之一。我分享一点我之前请教材的经历：
我是在13年结缘育心，当时指导师发了《一场价值百万的演讲》给我看，说要连续看七天，而且，学习之后，还要考试，考试通过了才能请教材。我们都知道，平时想买什么东西，只要口袋有钱，想买什么就买什么。我第一次听说要请教材还要先学习，再考试，通过了才能请。当时特别不能理解，但我相信，一个机构能够对一件小事都这么上心，肯定不会差到哪里去的。我后来才明白这么做其实是为了对方好，如果认识不到位就请回家，那么，他就会不懂得珍惜，最后就会白白浪费掉那些钱了。我这人比较笨，不懂得想太多，只会听话照做。本来要七天的课程，我三四天就看完了，接着就成功完成试卷，取得了育心经典的钥匙，开启了我的读经之旅。
2、请教材之前，要了解价格和价值的区别。
经典教材在市面上五花八门，有很便宜的，也有稍贵一些的，但只有育心的教材是最贵的，为什么呢？其实育心的教材只是占了价格的3%，真正有价值的地方是在结缘育心之后的收获与成长，而这些层面占到了教材的97%。我们买东西，不仅仅要看它的价格，还要看它的价值，有价值的东西，即使再贵也是便宜；没有价值的东西，即使再便宜也是贵。好比同样是请经典书，以前我也有买过《三字经》《弟子规》，但买回来后也只是刚开始翻了几页，后来就一直放在书柜上面当摆设了。那么，这些对我来说就是没有价值，因为它并没有给我带来什么收获，反而还会增加我的烦恼。虽然当时也觉得育心的教材贵，但我通过了解，知道了教材背后的价值，立马请购了教材，通过几年的学习，我在育心收获了很多很多，我收获了自信、收获了成长、收获了充实、收获了友谊。我改掉了不良的生活习惯，从晚睡晚起到早睡早起；我改掉了浑浑噩噩的过日子，而是有目标，有理想的过日子。我从刚开始的不敢分享，到现在的麦霸模式；我从刚开始的不知如何写日记，到现在的日记达人；我从刚开始的不知所措，到现在的从容不迫，等等。这些许的变化，这些许的进步，这些许的突破，都源于育心背后平台的学习与锻练，而这些是用多少金钱都换不来的。因为我知道：成长是生命最大的财富，成长是生命唯一的财富。我们要把钱变成自己，因为只有自己才是财富。
3、请教材之前，还要认同育心经典的理念和方法。
育心教材与市面上的教材有所区别，它不仅仅只是售教材，它售的是一种理念，一种方法，更是一种责任。
育心经典的理念：强调家长，淡化孩子。育心经典的配套教材是1+1亲子共读套装，大人读小书，孩子读大书，这里面体现出教育的方法：孩子是影响出来的，不是教出来的！本质上来说，育心经典，育的不是孩子的心，而是家长的心。而教育的本质是用一个生命来影响另一个生命。现在人大多数都不清楚这一点，一切以孩子为主，强化孩子，淡化自己。不断的要求孩子要这样做，要那样做，可自己却做不到，孩子没有达到自己的要求，孩子做得不好就不断的责怪孩子，不知从自身上面找原因。赖老师的《复印机说》明确讲到：孩子是复印件，家长是原件，如果复印件出现问题时，就要把原件和复印件一起改正才能解决问题。我才是一切问题的根源！所以，我们要不断的成长自己，充实自己，只有自己成长了，才能更好的引导孩子，和谐家庭！
育心经典的方法：137累积法！137累积法遵从《易经》的三不易原则：简易、变易、不易。简易：1，就是每天至少读一遍，最多不超过七遍；变易：3，就是每天至少要读三样经典，最多不超过7样，每样经典不少于十分钟。变易，从3-7的变化，遵循生活多变的规律性；不易：7，就是每个周期换一次内容，遵循七日来复的天地循环的原则。《易经.系辞上传》说：乾以易知，坤以简能。易则易知，简则易从。易知则有亲，易从则有功。有亲则可久，有功则可大。教育不是一朝一夕的，而是一辈子的事情，所以说我们要活到老，学到老，一辈子都要学习。只要有缘结识，当下开始就是最好的开始！137累积法是符合大道的，每样经典读10分钟，就在孩子感觉快要不耐烦的时候结束了一本经典的学习，重新换一本经典，又是一个开始，是非常符合孩子的发展需求。每天累积一点点，积小以高大！
育心经典的教学体系：一根六经八典九要十四蒙的学习体系！一根指的就是《易经》，之所以称之为根，是因为他是中华文化乃至世界文明的根。六经是指：诗经、孝经、道德经、黄帝内经、兵经（孙子兵法）、金刚经。八典：大学、中庸、论语、孟子、庄子、墨子、荀子，韩非子。九要：尚书、礼记、春秋、史记、国语、资治通鉴、伤寒论、难经、神农本草。十四蒙：三字经、百家姓与德育启蒙、千字文与朱子治家格言、弟子规、增广贤文、笠翁对韵、成语接龙、诗词启蒙、文学启蒙、幼学琼林、神童诗、中国古典长诗精选、唐诗三百首、宋词三百首。育心讲究主菜搭配素菜还有汤来吃，也就是一天的读经内容要有主有次的安排，这样的营养才能均衡。那么，可能有些家人会问如何来搭配呢？这一点大家可以放心，当你请购教材之时，指导师会根本你的孩子的年龄，以及你的时间来安排一套最适合你的读经计划表，这也是育心的一大特色，非常的人性化。我们外面买的书籍，没人会指导你要怎么来学习，也没有人会监督你来学习，更不可能有指导师一对一的指导教学，跟踪教学，最关键的一点是你会有一群志同道合的人每天一起学习，一起成长，这种学习氛围我觉得比在上学时期更好，更有动力。
分享了这么多，相信大家心里已经有答案了，也更加明确自己的教育目标和方向了。为什么我花了这么多的时间跟大家讲经典的好，讲育心的好，那是因为我因为经典而受益，因为育心而改变，我觉得好的东西要分享出来，让更多的人能够知道，让更多的人能够受益，只有大家好才是真的好。
接下来，我想跟大家分享一下我和孩子在育心之后的此许进步，虽然我结缘育心很多年了，但是，因为自己当初的认识不到位，因为自己的不够坚定与笃信，所以收获甚微。还好，我与育心缘不灭，这两年，当我更加笃信笃行之后，我发现自己的成长是突飞猛进的，我的孩子也因为我的成长也有所进步，真的非常感恩育心经典，感恩赖老师创建的这个平台，感恩我们团队的总指导师贺老师对我的不离不弃！
我是一个非常内向，话少，又超级不自信的人，小学时期不敢举手回答老师的问题，长大后工作了，非常害怕老板找我谈话，这种状态一直到育心之后才有所改进。后来，我发现孩子也如我一样，胆小、内向，又不自信，我非常担忧，因为我是女孩子，可能这样并不会有太大的影响，可是他是男孩子，我不希望他是这样子的性格。为了改变他，我也做了很多的努力，因为我知道：我才是一切问题的根源！只有我自己改变了，孩子才会随之而改变。在孩子上幼儿园阶段，幼儿园每个月底会有才艺表演，为了鼓励孩子上台，我陪他一起上去跳亲子舞。亲子舞如果只有两个人会不好看，所以，每次我都会邀请其他家长一同参与，并引导他们学习，并一起排练，为了仅仅只是那么一次上台表演的机会。其实，在上台之前，我自己也是非常地紧张害怕，甚至想要临时退出，真的，但一想到孩子，我又充满了能量，因为我要给孩子做好榜样，我要告诉他，这其实也没什么，很简单的。就这样，我陪了他三次之后，后来他也慢慢不再那么害怕了，能够勇敢地上去表演了。而我也因为组织这些活动，累积了一定的经验与自信。育心家人常说的一句话：付出就是成长，真的，有时看似是在付出，是在舍，但最终得到的往往比舍去的多得多，这也是舍也得的智慧。不要老是担心自己吃亏，吃亏是福，老祖宗早就明明白白告诉我们了，只是我们又有多少人能够明白其中的含义呢。
让我快速成长的因素之一——读经班。刚开始开办的时候只有炜圣和另一个小朋友，虽然只有两个，但总比一个要好得多。炜圣从学经班开始之后，我发现他的读经状态要相对于之前好得多，第一是因为有了伴；第二是他想表现给对方看。而我，从刚开始的战战兢兢，不知从何下手，慢慢地开始找到方向，找到方法，很快，我用我的方式收复了孩子们的心，他们都特别喜欢上我的读经班，我也特别喜欢给他们上课。这个过程是我成长最为飞速的一个阶段，虽然有时会面对很多的压力，更多的时候是来自心理上的，但最后还是坚持下来了。相信有办过学经班的家人一定都会有同样的感觉和经历吧。也因为有了这个经历，我对赖老师便有了更加钦佩的心情。很多事如果不自己去经历，只是站在观望者的角度去观望，你永远无法真正地体会到其中的艰辛。所以，人生还有一件很重要的事就是：经历。读万卷书，行万里路，讲的也是这个道理。
让我快速成长的因素之二——平台的学习。育心的最大特色应该属于这个平台了，每天都有不同的老师在这里进行分享，有育儿的、中医的、养生的、解经的、家庭关系的，可谓是应有尽有，只要是我们所关心的问题，在这里都可以得到解决。因为经典本来就是来源于生活的，生活中处处都是经典。这里的讲师，大多数都是零基础的，好比我只是一个初中生，但是通过在平台的学习，现在，我能够站在这里跟你们分享，换作以前，我想都不敢想，别说上来分享了，就算是抢麦讲一两句话，我都是不敢的。我真的觉得这个平台太伟大了，这里的老师太有大爱了，能够把我们这些普普通通的家长培养成这个家那个家的，除了育心，还有哪里能够办得到呢？
让我快速成长的因素之三 ——易工的承担。最早结缘育心，我承担了整理的易工工作，刚开始觉得很简单，不就是把聊天记录整理在文档里面吗？可是承担之后才发现真没有想象的那么简单。育心对细节上的重视让我再一次感受到它的严谨与能量：整理要求需要语句通顺；无错别字；标点符号要正确使用；主讲老师用什么颜色的字，几号的字，什么字体，名片需要用什么字体；还有主持老师，点评老师也是有相对应的要求，等等，总之是事无巨细。我清楚地记得，我的第一篇整理稿交给审核老师之后，审核老师退回给我，并指出了很多不足之处。那一刻，我才深深地体会到：天下大事必做于细。如果能把每件小事做到细致，做到极致，那么，这个人绝对有能力去做好每一件事。后来，我又承担了场记、主持、主讲、DJ等易工工作，通过承担，我在各方面的能力都得到了很大的提升，自信心也随之而来。真的非常感恩育心这个平台，因为这里不会有人说你笨，说你做得不好，有的只是鼓励，有的只是表扬，他们更看中的是你有没有这份大爱，愿不愿意去付出，愿不愿意成长自己。
说到讲课，记得之前在我们小平台上分享了一些，但刚开始分享的都是自己经历过的，所以分享的时候还是比较有底气些。后来开始分享《生活有道》栏目的课程，跟以往的形式会略有所不同，所以，第一次分享的时候，会显得比较没有底气，虽然有准备，但整堂课程的效果就没有那么好了。不过，失败乃成功之母，有了那一次的失败，后来，我在准备工作上做得更充分了，所以，效果也比之前要好很多。很开心，分享结束后，得到了贺老师的肯定，让我的信心倍增。我就在想：如果孩子表现好的时候，是不是也希望可以得到肯定？我们又是否给到他及时的肯定呢？如果表现不好，我们更加希望可以得到别人的鼓励，而孩子表现不好的时候，同样也希望能够得到鼓励，而我们是给到他的是鼓励还是批评呢？我想，大多数父母都会习惯性地批评孩子，指责孩子。我们总是以大人的身份在看待一些事情，总是站在大人的高度来理解事情，可孩子毕竟还只是孩子，他不可能有你这样的思想和经历，所以很多时候，是我们不懂得换位思考，不理解孩子啊！
我还想分享一点我最大的改变：脾气的改善。通过在育心平台的学习和分享，也意识到了自己的很多问题，真的是分享就是收获。因为想要分享，所以会更用心的去学习，越学习越发现自己的不足之处，也更清楚地明白一切问题的根源在哪里。在这里要感恩我的指导师贺晓燕老师，是她对我的不离不弃，才让我不至于掉队；也是因为她的信任，给我机会和平台，让我承担和成长；更是因为她的推动，我才会来到这里跟大家分享，我才会不断的向前进步。最近跟圣相处就好了许多，对他的催促也减少了，对他的吼叫也减少了，但我并没有因为减少这些而让自己得内伤。以前没对孩子发脾气，通常是因为忍着，可是忍一次忍两次，很快就会忍不住，就会开始火山暴发了。当时的我心态还是不正确的，所以用的是忍，这样的方式不仅没有改变什么，反而会将结果弄得更糟糕。因为火山暴发的力量更可怕，带来的影响也会更严重。通过最近的情况对比，我发现几点：
一、孩子并不会因为你的催促而变得更快，反而会影响到彼此之间的感情。以前我会一直催促，催几次之后就开始脾气暴躁起来，有时甚至会凶孩子，打孩子，现在想想，不淡定的我对孩子的影响是巨大的，那个时期的孩子也变得非常的易怒和暴躁，动不动就会发小脾气，搞得我非常的难过与自责。但到了时间，又是不断地重演着那些剧情。不知家人们在陪伴孩子做作业的时候，是不是也有同感呢？
二、父母要给到孩子更多的是鼓励与肯定，要相信孩子。有句话叫：不陪孩子写作业时是母慈子孝，一旦到了写作业时间，就变成了鸡飞狗跳了。在陪伴孩子写作的这件事情中，相信大多数父母都是有同感的，包括我之前也是一样的。但，最近我觉得一切正在向好的方向发展了，是什么原因呢？其实很简单，就是多鼓励和肯定孩子。在做作业前，我会把作业跟他说一下，接下来我就会开始做我的事，他写他的作业。他有问题问我的时候，我会很开心地辅导他，辅导结束后，我会出来，让他继续做作业，同时告诉他：加油哦！你是最棒的！得到鼓励后，他写作来的心情会是好的，自然会写得更认真更快了。反之，如果被凶了，他的心情就会很糟糕，那么，写作业的效率就会降低，还会搞得彼此之间心情都不美丽，影响健康。
三、父母要给到孩子自己的空间。相信很多父母在孩子写作业的时候是坐在身边监督的，这种做法其实是大错特错的。我以前也是这样，所以，经常闹得彼此都不开心，孩子也会说：“哼，我不要妈妈了，妈妈是个坏妈妈。”之类的话。虽然我们的行为是为了孩子好，说他也是希望他做得更好，如果反过来，你在一边做事，你爱人在一边指手划脚，请问一下，你的心情会怎么样？你还能很好地去做好这件事吗？所以，给到孩子一点点空间也是保证彼此亲子关系能够更和谐的重点。只要孩子有需要帮助，我们再出现就可以了，其他时间，你做你自己的事。而且，这样还可以顺便教育孩子：每个人都有自己要承担的事情，爸爸有爸爸的责任，妈妈有妈妈的承担，而你，你也有你自己应该要做的事，大家各司其职，这样家庭才会和谐，家人才会幸福。
其实，不管什么情况，什么事情，人的心态尤为重要。同样是面对孩子写作业这件事，以前真的是鸡飞狗跳，要么自己得内伤，要么让孩子吃笋干炒肉，弄得是两败俱伤。现在心态一变，整个局面就变得更和谐了，我有足够的时间做自己的事，孩子也能按照我们所期待的那样完成自己需要完成的事情，两全齐美。所以，我们经常说的是：育人先育已，育已先育心。育已和育心真的很重要，自己修好了，孩子自然而然也会跟着好了。
接下来跟大家分享一下炜圣的些许进步和变化吧：
1、学习方面：我们都知道，学习的最佳状态是“我想学，我要学”！虽然这个目标有点遥远，要培养孩子自主学习确实有点难度，但是最近圣的状态离这个目标又近了一步。以前都是需要我不断的提醒他，现在要做什么了，还有什么事情没完成，而且，在我的催促下，他还会不开心，闹情绪。看到孩子这么被动，这么不爱学习，真的很头疼，很无奈。可是最近，这些情况有所改变了，他不再需要我去催促，而是自发的提前完成，这一点进步让我感到非常欣慰。
2、作业方面：圣现在会在课间休息的时候，提前把作业完成一部分，有些可能不是今天会安排做的作业，他也提前做了，为的就是回家可以少做一些。之前他是不会这样的，他课间时间都会去玩耍，当然，这并不是我要求他这样去做，而是他自己想要去做的。还有，圣放学回家做作业的速度较以前快速了。以前做作业是能拖就拖，能磨就磨，总之，就是不太想做。现在他会认真的去完成，不再需要我的各种催促。
3、脾气方面：圣因为性格跟我很像，属于内向型，不爱说话。其实可能是我不太懂得找话题，或者是不懂得怎么跟他沟通吧，所以，导致他在这方面比较欠缺。以前，他经常会发小脾气，而且生气之后，你问什么，他都不回答，无论你怎么问都不说。遇到这样的孩子，当时真的气到家了。可是回想一下自己，似乎也是这样的，每次生气，爱人问我怎么了，我也是不理睬的态度。通过孩子的这种表现，我深刻地体会到爱人遇到我这样的状态，一定也是受了很多的罪。既然知道问题的根源在哪里，我就开始努力地改变自己，也尝试着跟圣进行沟通交流。通过一段时间的改变，圣现在发小脾气的次数已经很少了，关键是，哪怕他发脾气了，我问他怎么了，他已经会跟我说了，愿意跟我倾诉了。而且，发脾气的时间比以前要短很多。这些变化，对于我来说，比他学习进步多少还让我开心。
4、胆识方面：圣在小时候刚学会走路，记得那时有一条小小的裂缝，可是他怎么着都不敢过去。他从小就比较胆小，跟我一样。也是因为结缘育心，我才明白根源在哪里，也才慢慢地懂得要怎么样来引导他。通过这几年的学习，我自己也在慢慢地成长着，因为我的身教影响，特别是读经班，妈妈在上面做老师，给到他表率作用，再加上我会给到他们很多机会：比如上台自我介绍，比如读经时让他来当领读小老师，还会让他们上去分享或者当小老师来讲课，总之，圣在这两年的进步也是突飞猛进的。以前很多不敢做的事，怎么鼓励他都没用，他就是不敢去挑战，但现在他敢去挑战了，也很愿意去挑战自己了。
5、读经方面：最近的读经状态要好很多，特别是早起读经。以前他早起读经的情绪化很严重，经常都是我要看他的脸色，生怕一不小心让他不开心了，他就不能好好读经了。又或者他的情绪影响到我了，我也发了脾气，最后是在不愉快的氛围下完成了读经。早上的心情很关键，如果一早就心情不爽，那么今天一天心情也会不爽的，所以，早上的时间最好是可以开开心心的。最近圣从早起，洗漱，吃饭，读经，一气呵成，不发脾气，开开心心的完成每一个项目。
6、思维方面：自从学习了经典，圣知道了阴阳思维。有天中午，他发脾气了，用不正确的语气和词语来跟我说话，我就跟他说：你现在的态度不对，等你状态好了再来跟我说话。其实，他想让我陪他读语文课文，但用了命令的语气，而且还带有生气的情绪。本来我是可以答应的，但基于他的状态不佳，即使让他读，他也读不出效果。所以，我也没打算让他在这个时候来读。于是我就先回房间准备午睡了，我知道他肯定会跟过来的。果真，没一会，他自己就收拾好书包，带着情绪过来了。经过了这么一小会，其实，他的情绪已经有所降低了。他进来就叫我：妈妈。我很平和的回答：什么事呀？他听到我没有用生气的语气，他的气又小了一点了。他说：妈妈，你这时的状态是阳还是阴？我说：是阳呀。他说：我是阴。我回答：那么一阴一阳合起来就是太极了，那不是很好吗？哈哈，这时，他的气完全没了。他说：哪吒也是阳，因为他是火；敖丙是水，所以他是阴，他们两个后来阴阳结合了。哈哈，这孩子，一下子就能联想到电影，不错。
今天中午，圣做完作业，把铅笔放在沙发床上，然后他兴奋地在床上打滚，结果不小心铅笔把手削了一小块皮下来，痛得他直说疼。还好没有插进去，不然笔芯是有毒的，后果不堪设想，这也是不幸中的万幸。事有不巧，下午放学时，圣跟朋友一起跑回家，结果半路上摔了一跤，手臂肘旁边擦伤了，痛得他躺在地上不起来。后来起来了，但还是一直哭着说疼。我等他情绪好一些了，再跟他交流，渐渐地，他的情绪也就平和了。他抱怨说：今天是我的受伤日呀。我跟他说：不对，今天是你的教训日。你看，中午铅笔把小手弄伤了，是不是告诉你，以后用完的东西要及时归位，还有尖锐的东西一定要放好。刚刚摔倒受伤，也在告诉你，以后走路要好好走，别乱跑，放学时间人来车往的，这样跑是很危险的。你看，本来受伤是阴，但因为受伤给到你这些教训，是不是就变成阳了呀。圣听完后笑了。后来，我们就开开心心地走回家了。
其实，有读过经典的孩子，特别是知道阴阳关系、懂得四象规律的，在引导他们的时候，只要稍引导一下，他们一下就能通了。因为经典本来就是来源于生活，生活中处处是经典。而赖老师讲到的读《易经》的十大思维，我们可以想象一下，如果孩子掌握好了这其中的几中思维，他以后的人生是不是会更亨通呢？是不是会有所大成呢？当一个孩子的格局、思维、心胸都提高了，你还需要担心他的将来吗？
看着孩子一天天的成长着，一步步的进步着，内心真的很开心。现在圣已经知道了自己一天需要做哪些事，明白提前完成这些事之后自己就可以更轻松，懂得了重要的事情要先做的道理，这就是他的成长，他的收获，。万事万物皆有规律，春生、夏长、秋收、冬藏，这是一个过程，也是一种规律，我们教育孩子也需要一个过程，也是要按照规律来，不能拔苗助长反而害了禾苗。如果我们在春天的该播种的季节不播种，秋天就没有果实可以收获。告诉我们，在该给孩子播种的时候千万别不播种，等到了孩子的各种不良习惯养成了，出现了很多漏洞的时候再来想要补救，这时怕已经为时太晚了，或者是需要付出更多的精力和努力才能够补救得回来的。那么，什么时候才适合播种？孩子在0-6岁是童蒙养正的时候，我们要给到孩子的是优良的种子。如果我们给到孩子小草的种子，又想让它长出楠木，这是不可能的事情。所以，在一开始，我们就要给到孩子楠木的种子，也就是要给到他最有能量的精典文化，让这些古圣先贤的智慧结晶作为他们的成长基石，基石越坚固，以后的人生路将会越顺亨！有了优良的种子之后，就要按照自然规律来播种、浇水、施肥，帮助种子更好的成长，这样到了可以收获的季节才有东西可以收获，到了收藏的季节才有东西可以收藏。
好了，今天的课程分享到这里结束了，感恩家人们的聆听与互动！