【56期】9/21实践原创《鳄鱼哥尼流》

56010姚玉娜

【作者简介】李欧·李奥尼，美国儿童文学作家、画家，出生于荷兰阿姆斯特丹。曾四次获得美国凯迪克大奖，被誉为“二十世纪的伊索”，倍受绘本爱好者和推广者们的推崇。他的作品富含哲理，不仅适合孩子们来读，也非常适合大人们阅读。作品有《这是我的》、《自己的颜色》、《田鼠阿佛》、《小蓝和小黄》、《一寸虫》、《世界上最大的房子》、《小黑鱼》。

【出版社信息】由南海出版社出版，爱心树绘本馆出品。

哥尼流从出生起就很特别，别的鳄鱼都是爬出来的，它是走着出来的。因此它可以看到别的鳄鱼看不到的地方，也可以从与其他鳄鱼不同的角度看世界。在这个群体里，不被接受是很正常的，是否能够接受同类的不接受，这是哥尼流面临的问题。胳膊拧不过大腿，它暂时离开了鳄鱼，见到外面的世界。见到能打倒立的猴子，猴子像一个智者告诉哥尼流，它也能够打倒立，需要的是大量的练习和一点别人的指导。它学会了打倒立以后，回到鳄鱼群里，别的鳄鱼仍然对他的特立独行嗤之以鼻。当它要离开的时候，它发现鳄鱼群已经在向他学习了。哥尼流与众不同的地方在于他从不怀疑自己，而是坚持自己。哥尼流用自己的坚持影响了整个鳄鱼族群，河滩上的生活也将变得有趣起来。

第一遍的时候，我先讲完故事。我的小听众是8-10岁的孩子，还有一个4岁的孩子。当我讲完故事的时候，孩子们对小鳄鱼哥尼流都没有感觉，也不说话。接下来我让孩子们分角色扮演，一个扮演哥尼流，一个扮演小猴子，一个扮演其他小鳄鱼。孩子们非常开心。

到了提问题环节，这一次孩子们认为哥尼流是傲慢、显摆和炫耀。我让她们说说自己关于炫耀的理解，每个人都说了自己同学的事情，还加了表演。当我再问哥尼流遇到小猴子的时候是怎么表现的？与之前的小鳄鱼有什么不同？孩子们陷入了沉思，觉得好像哥尼流表现得很谦虚，愿意学习新东西。那之前的小鳄鱼呢？有个孩子说，嫉妒。最后大家都表示对哥尼流最开始的表现感觉不舒服。他们认为又有能力又低调才是受欢迎的。哥尼流的优点是能够接受新事物，愿意改变。

总共过程持续了30分钟，我认为在这场故事会里，我开始的时候自己设限了，孩子们的回答出乎我意料，我没有接住。我对孩子们的回馈不能做到一一反馈，我想起来我没有做规则设置，让她们一个一个回答。我当众讲故事情感表达不够自如。尽管如此，我还是很开心。

当然，哥尼流的故事，不仅仅停留在自我认知和自我肯定这一层面上，它的伟大在于一个坚持真实自我的角色，改变了整个族群，带领整个族群走向进步。从某种意义上来说，哥尼流是推动鳄鱼世界发展的人物，是鳄鱼世界的精神领袖。我也没有能够引入到这样的深度，因为孩子的自我认知正在进行，尚需要家长和老师的肯定，也无法做到自我肯定。所以这本书，对于不同的人会有不同的领悟。不需要设定年龄。

李欧·李奥尼的书很有深度，希望大家看了也有不一样的收获！