我为大家拆解的片段，来自于李忠秋老师的《结构思考力》。
我想通过3个问题，简单介绍一下这本书。
Q1读完之后对咱们有什么好处？
读完这本书就像带了一副眼镜，看任何问题都能抓住本质。
Q2这本书的有什么独特之处？
大家都知道，这本书的核心理念源自畅销40年的麦肯锡经典培训教材《金字塔原理》，和芭芭拉·明托的原著相比，这本书的独特之处，是运用了更符合中国企业和中国人特点的叙述方式，案例也非常接地气。
Q3这本书到底谈了什么？
12个字，只有思考清晰，才能表达有力。
【R阅读原书拆页】
那么，接下来先请大家阅读其中一个片段。
选自《结构思考力》P44-45
天下之大，为人领导者、为人师者、为人父母者、为人朋友者作为信息的传递者思维不结构化的人大有人在，他们往往观点不明确、要点不清晰，作为接收者的我们就会变得很痛苦。那么我们如何像诸葛亮一样一眼看出“大略”呢?本节教大家一些方法在纷繁的信息中识别关键点，理解他人的核心内容并能够总结清楚，也就是运用结构思考力做到听清楚、说明白！我将这个方法总结为三个步骤。(见图1-11)
第一步:识别信息中的事实、理由及结论。找出信息中哪些是观点类的，哪些是事实描述类的信息，观点类的信息中哪些是结论、哪些是支撑结论的理由，并将它们区分开。
第二步:找到事实与观点的对应关系，并画出结构图。接下来找出这些事实与观点的对应关系，并依据事实、理由、结论的对应关系画出金字塔结构图。
第三步:一句话概括出所有内容。接收信息除了在前两步做到能够听清楚以外，最后还要用一句话概括出所有内容，做到说明白。
【I拆书家讲解引导】
「why」
大家有没有这样的经历？别人和你聊天东一句西一句，说了半天你在心里嘀咕，对方到底想说啥啊？还有的时候，工作中领导会丢给你一堆资料和数据，他的思路也非常零散的说给你听，还要让你给他尽快做出一份PPT，第二天开会用。
其实，对方表达的信息量越庞大、越混乱，就越需要我们具备结构化思维的能力，从混乱的信息中抓出重点。
「what」
那什么是“结构化思维”呢？简单的说，就是从无序到有序的思考过程。
为什么要结构化？因为咱们人类的大脑一次性接受的信息有限，而且偏爱归类，所以，我们的大脑会下意识把信息归类整理，方便我们去理解。“结构化思维”，就是为了化繁为简，抓取重点。
那怎么才叫抓住重点呢？我来做个比喻，咱们都打过保龄球，对于第一次打球的人来说，球道上面的保龄球是一堆球，而对于有经验的人来说，这一堆球有着精妙的结构，而且只有一个球是所有球的重点，击中这个球就能得高分。所以，你看，新手和高手的区别就在于，能否第一眼看到清晰的结构，并击中重点，而这个过程是需要训练获得的。
「how」
结构化思维的训练也类似。咱们还是来通过三个步骤和一个案例来了解一下吧。
第一步、识别。
识别什么呢？什么是结论、理由和事实。
具体来讲，就是从一堆繁杂的信息中，先提炼出论点，就像刚才咱们说的保龄球的核心球。然后找出用来支撑论点的原因，最后举例说明一下。
比如，有一天女儿突然告诉你说她谈了一个男朋友，说这个小伙子不抽烟、正在拆书帮参加三级拆书家晋级，也不喝酒，还在AACTP俱乐部里参加演讲活动，不烫头，外号幽默段子手，还参加了相声社团。
（准备：A4卡片，乱序以上内容）
面对一堆混乱的介绍，尽管当时你气得已经快心梗了，可是理智告诉你，必须先找出结论，而这个结论孩子并没有讲出来。其实，我们可以提炼出这孩子的没有说出口的结论，那就是我想和这个优秀的男生交往。
然后，梳理出理由。理由有三个，没有不良嗜好、爱学习、很幽默。
最后找出支持理由的事实。例如其中一个理由“没有不良嗜好”的事实是这样说的，不抽烟不喝酒不烫头。爱学习的两个事实分别是参加了拆书家的晋级，培训师演讲活动；还说到很幽默，在学校参加了相声社团，同学送外号幽默段子手。
怎么样，经过咱们的识别，刚才纷繁的信息立即变得清晰了。
第二步、画图。
画什么图呢？画出结构关系图。
我们可以通过画图，把事实和理由配对，从而印证结论。
比如刚才佯装冷静的听完女儿的一番话，我们早已胸有成图，这幅图就是这样的。
第三步、输出。
输出什么呢？就是用一句话概括。
这时候，你可以这样说：“孩子，我听你说了那个男生很优秀。也说了优秀的三个理由，没啥不良嗜好、爱学习、人也幽默的。”
「where」
通过以上案例，我们能够感受到结构化思考的魅力。结构化思考特别适用于“具体问题、具体分析”的场景，可以帮助我们迅速完成“从无序到有序思考”。
【A1激活经验】
（引发讨论2分钟）
（提前准备：时间、地点、人物、起因的提示牌）
思维训练知易行难，核心是实践。我们刚才分解了结构化思维，处理复杂信息的三个步骤。我想请大家思考，如果工作、或者生活中遇到类似的场景，你是否愿意使用这个方法？
接下来，请小组内讨论，大家在工作、生活中是否也曾遇到过类似的、需要你迅速抓去重点的沟通经历呢？请小组内先讨论1分钟，然后我们邀请2名小伙伴儿，具体描述一下当时的情景。我这里准备了一个提示牌，请发言的小伙伴儿在描述自己的亲身经历，务必提到以上四点。
下面，请出每个小组推选出1名小伙伴儿，来描述一下自己的亲身经历。
【A2催化应用】
Smart目标
（提前准备1张卡片，打印好内容二选一让学员填写）
刚才小伙伴儿们的分享非常给力，接下来，请大家用1分钟的时间在便签纸上写下你的应用或行动步骤。
图1:SMART目标
填写提醒：不能仅仅是决心，而是结构化思维具体的做法，符合SMART原则。
SMART举例你的应用
S（具体的目标）以教为学，我要自己讲一遍“结构化思考”的方法。
M（可衡量的）请现场的同事用一句话反馈我讲话的中心思想，如果他们能100%阐述出来结构思考的3个步骤，我就讲解成功了。
A（有挑战的）让学员记住今天学到的“结构化思考”的三个步骤。
R（有意义的）我讲完后同事们开始运用到实际工作中去，让工作沟通更有效率。
T（有时限的）我打算安排在下周五下午2点的部门例会上，独立完成10分钟分享。
图2:行动步骤
步骤/关键词/举例你的行动
1识别结论、理由、事实
我在部门例会上，按照结构化思维分享这次拆书课的内容。
第1步，从结论说起，结构化思维的对提升沟通效率的重要性。
第2步，说明提升部门效率的3个理由，一是自己思路清晰；二是别人听着有逻辑，三是养成结构化思考的习惯后成为共同的语言。
第3步，讲述支持每步骤的具体案例。一是通过每次谈话或者演讲前，我都按照结论-理由-事实的要素呈现。二是同事工作中的演讲、报告我都能通过结构化思考很快抓住重点。三是部门的同事们都运用了我的分享方法，沟通起来就高效多了。
2归纳/画结构图
每次听同事的谈话内容，我都在心里练习以结构图画出来，如果是特别重要的交流，我练习画在笔记本上便于确认查阅。
3输出一句话概括
每次我都尝试练习，把结构图中的内容，训练自己用一句的概括出来的能力。
【总结】
最后，我们再来回顾一下今天讲到的重点。
首先，识别。从一大堆纷杂的信息中，迅速辨别观点、理由和支持理由的事实。
其次，画图。在心中画出一张结构图，最上面一层是结论。
最后，输出。一句话点明概况。
英国有句谚语：你听见了会忘记，你看见了就记住了，你做了就明白了。所以，运用“结构化思考”吧，从今天，这次课程结束后就开始！