【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第一课绪论作业

说到我家小朋友下一步的学习计划，先说说我们的启蒙过程。

小朋友9个月开始，我自己报名了儿歌童谣的课程，每天学习唱歌学习发音然后唱歌给小朋友听，带着小朋友玩儿歌成为了日常。

这样坚持到了小朋友一岁半，逐渐增加了英文绘本阅读。坚持每天亲子阅读的同时，儿歌还是我们的日常，从SSS唱到了鹅妈妈，然后child’s play，然后语感启蒙。

如今小朋友3岁2个月，最大的特质就是爱读书、痴迷儿歌，自己能在不同的场景或者读绘本的时候唱出应景的儿歌，自己能创造场景玩儿歌。这样的小朋友在英语启蒙上算是比较顺利的。现在的问题就是该如何进行下去，如何发挥小朋友的特质，如何继续爬坡。

听完第一课，一边特别有共鸣的同时，一边在思考着自己的启蒙路线很多不足的地方。

我特别喜欢主题学习的方式，比如唱一首儿歌、读一本绘本的时候，可以因为一个单词、一个句型、一个主题，去扩展到其他的儿歌、绘本和日常生活，找相同去让小朋友学习的更加深入。

下一步计划，继续保持着每天的亲子阅读（学习更多阅读方法和技巧）、每天定时定量的听（儿歌童谣、绘本、动画片）、主题学习、把自然拼读纳入日常。

自然拼读目前的进度是，小朋友认识和熟悉26个字母，发音学了不到10个字母，不会拼读。我自己的规划比较凌乱。

我有一个朋友的孩子3岁5个月。2岁到3岁期间只读一本儿歌书，熟悉会唱这本书的所有儿歌，3岁开始读英文绘本。这个小朋友的特质是喜欢学东西，喜欢重复的学。平时保持着10天读三本绘本，小朋友接收的也特别好，学会的都能读能唱。对写英文字母感兴趣。

我会建议她继续保持这样读书的节奏，每天增加听的部分，同时也把自然拼读纳入日常。