特别的爱给特别的你

    2019年9月我考入杨桥中心校，被分配到腰庄小学担任四、五年级的数学老师。在从教的过程中，学生给了我很多东西，他们让我笑过，让我苦恼过，也让我感动过。我感谢他们，是他们让我在单调的生活中，感到了快乐和满足；是他们让我有了成就感。虽然我的教学时间还很短，但当老师的每一天我都很快乐、很充实。

    亲其师信其道，我坚信只有孩子喜欢你，他们才愿意学习你教给他们的知识。那么，应该怎么做呢？

    一可以带着学生“玩”。在四年级教直线、射线、线段这节课时，我加入了一个小游戏，把两个胳膊伸直，表示一条直线，一只手握拳表示有一个端点，两只手都握拳就表示有两个端点。然后通过不断的变化，让学生体会直线、射线、线段的区别与联系。

    二应该充分调动学生的好奇心，让他们感觉老师很厉害，愿意跟着你学下去。在五年级教3的倍数的特征时，我先卖个小关子，让学生随便给我出数，我直接判断他们出的数是不是3的倍数。刚开始学生出的数还比较简单，如18,35,325,4356，后来学生想难倒我，就出一些比较长的书，如3281564,2658942等。但他们出的数，我都能直接判断出来。他们当时眼睛都瞪圆了，很好奇我怎么那么快就判断出来了。我就和他们说，学完这节课，你们也可以。他们一个个都跃跃欲试，催着我快点上课。后来通过我们一起学习交流，证明他们确实能做到。他们都很开心，我就建议他们回家考考自己爸爸妈妈。

    三是用爱心包容每一个学生。乌夫斯基曾经说过：教育应该是一门面向全体学生的教育。教育是神圣的，作为人类灵魂的工程师，教师要公平、公正地对待每一个学生。教育更是神奇的，许多不争的事实说明：一次偶然的教育机会可以改变一个学生的一生，作为辛勤的园丁，又怎能错失这来之不易的教育机会呢？朱永新教授在《新教育之梦》中写到：爱心无价！无论做什么事，都应该有爱心。没错，我们理应放下我们对许多同学的成见，细心地去关爱每个学生，让他们都能充分感受的老师的爱，都能在老师爱的滋润下茁壮成长。

    三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天；一间教室，视野虽短，但我热爱学生，无悔青春。爱每一个学生，用心来打动他们，在他们身上注入我们点点滴滴的师爱。