一个逃学的孩子

        华儿是我班的一个男孩子，平时话不多，但是喜欢帮助我干事情。我知道，他是想引起我更多的关注。我也就借他“有责任心”让他为班级清教室锁门。华儿做得乐此不疲。

        可是，最近的他变了，他在学校表现除了成绩下滑了些以外，其他一切如常。可是，他在家变得喜怒无常了:动不动就和他妈妈恶吵架，而且还逃学，以死威胁他妈妈。前些天，他又无缘无故地没来学校。我不得不放下手头的工作给他妈妈打电话。电话那头，他妈妈哭成了泪人，从她哽咽断续的描述中，我知道了事情的大概:中午华儿放学回家，他妈妈让他在开饭前写写作业，华儿不写，饭后，他妈妈又觉得里睡觉还早，又要求他写会儿字再休息，华儿还是不愿意。他妈妈气不过，就骂他，他回骂“要么你滚出去，要么我死掉去”，然后就跑出家躲到小区隐蔽的地方了。一个三年级的孩子，竟然说出这般恶毒的话来，让我吃惊啊。

        “我怎么养了这么个讨吃东西呀？他怎么不知道我的辛苦？”……华儿的妈不停地哭诉。

        我无语。其实，我觉得，这样一个问题少年映射出的是背后的问题家庭的家庭问题。接手这班孩子起，我就了解到了华儿:父亲残疾，父母在乡下种地，爷爷奶奶在城里照管着孩子，从小，孩子就是“留守儿童”。爷爷奶奶对孩子过于娇惯。而母亲和老人相处关系很不好，吵架更是家常便饭。当他的妈妈回城，家里便容不下操劳了一辈子的俩老人。老人回到乡下不足半年，爷爷便去世了。爷爷去世的那天早晨，硬是憋着一口气就为了再见华儿一面。听朋友说，华儿哭成了泪人。记得那不久后，我给孩子们上绘本故事《爷爷变成了幽灵》时，华儿在课堂上失声痛哭。可见，其实，华儿是个很有心的孩子。

      这样的一个孩子，现在变得不爱学习了，变得在学校和家庭里是截然不同的两种性格。究其原因，我们有教育不到、关怀不够的责任，更多的我们还要关注孩子背后的家庭问题。

      我想慢慢的“融化他”，用心，用行动，用图书角那一排排图书。相信，我的关心和关爱会融化他那颗孤独的心。那一摞摞的图书，会填补华儿心灵的空缺。