中原焦点团队吕娟坚持分享第1193天

2022.8.20

第6天  教养没有标准答案——孩子这么做，一定有一个重要原因

每个人都活在自己的主观世界中

“没有标准答案”是SFBT的一种重要思维方式。每个人都活在自己的主观当中。无论发生什么事，都认为这是老天爷要给他学习的功课。每个孩子都不一样。

相信他一定有他的道理，他怎么想的？有什么打算？要关注正向面，以及做到的地方，还有他想更好的心，要给予强化，进而让他自我概念发生变化。

我们怎么解读我们自己，这个世界，以及我们怎么和这个世界互动是互相影响的。

更要紧的是，精油与孩子互动，创造不同的经验，他可以引领孩子建立对自己更好的意义，帮助孩子成为一个更优秀的人。

在和孩子的互动中，让他认为他是可以的，是拥有能力的，是一个优秀上进的。

生活中发生事情，要问问孩子需要帮忙吗？怎么帮？有时候认为孩子是弱者，若不帮忙，他就改变不了，感觉自己可能 可懂。有时候，有没有是为了满足自己的成就感及担心？

很多时候和孩子交流不下去，是因为都是情绪。

就事论事人不等同于问题行为。（他本来不是这样的，但说多了就变成那样了。）

孩子的自我概念往往源自于早期的经验，父母，老师对他的评价都有很大的关系。

儿童情绪控制能力的发展尚未成熟，所以没有办法一下子就控制好自己的情绪，父母与师长必须更有耐心的引导。这个年龄阶段的特点，其实孩子不是故意的。我们有时候有情绪，是因为认为他是故意的。

暗示孩子比讲道理有用的多。在他做到一点点的部分，要给予非常非常郑重的对待，要用非常认可的方式去呈现，最少要少说话，他需要的是你把他当回事。

有时候孩子会把老师对他的态度潜移默化地呈现出来，对自我的概念一步步的在修整，在变化。

如果孩子得到的都是指责失败打击，那么他就会认为自己是不行的，他会有挫败感。

当一个人拥有更多成功经验的时候，他就认为自己是可以的。有了这份心，就会有动力，自信心，自尊，幸福指数就会比较高。

教养没有标准答案

事情没有标准的答案，父母在处理孩子的事情上也是没有标准答案的。

强调与孩子共同合作的正向管教。

在教养孩子时，父母要常问一下孩子：“除了这个答案或解决方法，你还看到了什么？想到了什么？”

因为答案本身并不是最重要的，更重要的是让孩子启动思考。知晓人的思绪不是并行线或是单面交集，多方考虑可以呈现放射性的思维。父母也可以借由从创造不同的经验中帮助孩子拓展认知提升能力。

不要直接告诉孩子答案。

让一个人更优秀的在很多时候是他的思维方式，是自信，自尊，自我成就感，价值感。哪怕现在没有具备更多，但它拥有自尊，自强，自信，自我价值感，知道怎么处理问题的思维方式，那么他很快也可以变得很厉害的，要培养他自我思考的习惯。

一定有一个重要的原因让他如此

如果不能很好的和孩子沟通，那么可以做以下几点：

第1步：父母，师长需要先耐下性子。

第2步：在心里想：“一定有一个重要的原因，让他对我的态度变成这样，那是什么呢？”

第3步：用相同的问题问孩子：“一定有一个重要的原因，让你这样对我，那是什么呢？”

如此，可以展现你对孩子的同理心，也可以让孩子稍微放下一些对你的敌意，进而产生更正向的互动。

请父母更多地注意孩子的正向行为，无论这些行为多么细微。要总是专心睁大眼睛去搜寻。一旦发现了，就立刻说出具体的赞美，让孩子知道你看见了。

这个做法是对孩子是个富裕能力的过程，通过这样赞美的互动方式，可以让孩子觉得他很有能力。让他们借此来重新改变对自己的意义，认为自己是个有价值的人。我们在此过程中，要协助孩子的，其实就是帮助他们发现自己的能力，进而使他们建构自己未来精彩的人生。