9月10日教师节感悟

      一年中，这一天是属于老师这个职业的日子，算起来这是我过的第六个教师节了。从昨天晚上凌晨开始，就收到“教师节快乐”的祝福了，今天真好是个周一，一般周一都非常的忙碌，可是，我感觉，全世界，只有我最忙！！！忙到家长送花给我，我都没有时间去收，只能暂时放在门卫那里，等有空了再拿回来。忙到都没有好好的拍一张自拍照，看到朋友圈的同事们各种晒照片晒花，我却一点晒的欲望都没有……甚至，我一点都不开心！

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      今天是教师节，所有人都祝我教师节快乐，很多人对我说，老师辛苦了，在享受赞美的同时，我内心真正的感受，却是一点都不开心。

      并不是我不喜欢这个职业，而是我觉得很惭愧！

      对于教师这个职业我是问心无愧的，我很爱孩子，我很爱我的工作，我非常的敬业，对孩子的教育也非常的用心，我的班级里每个孩子我都非常的熟悉，每个孩子什么特点，应该用什么方法去引导和观察我都很清楚，孩子对我很依赖，我最大的成就感就是孩子们喜欢我，我能够感受得到，家长们对我的工作也很认可，其实，幼儿园老师很容易得到家长的认可，只要孩子喜欢你，家长一定是喜欢你的，因为孩子的喜欢是最纯粹的。我可以从每次和家长的交谈中感受到他们对我的信任和认可。同时也感觉到身上的责任很重大。

    上半年，我对自己到工作状态都是很满意的，一点一点的走进了孩子的心里，班里的蒙氏常规也一点一点的形成了。感觉就像看到一颗小树苗慢慢的成长起来。

    可是，新学期开学半个月的时间，一切都变了，变的我措手不及！

    今天是教师节，可是看到教室里乱糟糟的情形我很不开心，今天是教师节，我看到胡乱打闹的孩子很不开心。今天是教师节，我看到中午不午睡到处乱跑的孩子们，很不开心，今天是教师节，我看到不好好吃饭，浪费粮食的小朋友，很不开心……孩子们，今天的状态很燥，我终于发现上学期养成的常规和好习惯都一点一点的没有，现在的状态还不如刚开园时候的新班呢。

    为什么会变成这样呢？

    想来想去，还是我的原因。

    这学期，突然被园领导提拔，开始负责幼儿园的教学工作，开学初，教育局各种各样大大小小的检查很多，每天除了带班还要不停的加班做资料。已经连着一个月没有准点下过班，没有12点之前睡过觉了，每天都有忙不完的工作。问题是，呆在班里的时间越来越少！有时候甚至一整天都只有蒙氏工作的时候在教室里，其他时候，不是在忙这个，就是在忙那个。根本连在班里观察孩子状态的时间都没有……

    园领导有意让我出班管教研，让苏老师带班，可是，我们班家长和孩子对我的信任度又非常高，突然出班，家长肯定是不愿意的，而我自己其实也不想出班，对孩子们都有了很深的感情，孩子的状态我也非常的清楚，问题是，苏老师的教育理念在很大程度上还结合不上蒙台梭利教育的理念。有时候还有很多传统思想和教学方法在里面。和我之前引导孩子的方法有冲突。虽然我一直在努力沟通和引导，但是，每个人都有自己的一套教学方法，貌似，并没有多大的改观。

    起初我不以为意，可是，不知不觉一个月过去了，孩子的状态告诉我，不！很不好！这样的状态不管是对孩子还是对老师都是一种负担。

    主班老师动不动出班，孩子自然会觉得没人管，有时候甚至直接挑衅另外两个老师，佩班老师更是只扫自家门前雪，绝对不管他人瓦上霜……这样一种状态，孩子多么敏感啊，孩子都能够感觉得到！任何一个班级都离不开两个老师的配合，更何况，是现在这种情况呢。

    今天我真的想了很多，我不满意现在的工作状态和工作强度，我想要把关注点还给孩子，我想让孩子们有一个安定的环境，好让他们能够自己成长。我为自己工作的原因给孩子们带去的打扰觉得抱歉，所以，我今天一点都不开心！

      但是，不开心只是我自己的心情，事情总要解决的！

      只有两个方案，要么，我彻底出班，全权放手，苏老师用自己的教育方法也可以重新调整班级孩子们的状态，只要孩子不被不定因素打扰就可以了。另一种方案就是我能够全心全意的投入到班级中去，重新把孩子的常规和日常都培养起来，事实上，我更倾向于第二种方案，所以，我需要时间和园领导沟通做调整。

      不管怎么样，我只希望给孩子最好的环境，包括环境中的人……

      不知道是不是因为有心事，都三点多了还是睡不着。

      自从进入俊龙工作之后，总是觉得自己很忙，每天都很忙，忙的没有时间看书，没有时间写，每天都在忙工作上的事情。可是，忙就等于心亡啊！

    真的需要好好调节下自己了！