班级碎碎念

作业

今天的事情比较多，所以，晨诵课上，学生在读书，我赶紧把收上来的作业进行批改，登记。

值日班长总结

从整体上来说，作业质量都有提升，认真完成的孩子越来越多，能做全对的也不少，也有眼到心未到的孩子，错误百出。

特别让我无奈的是几个孩子的学习态度极不认真，懒散，无所谓，所以字体潦潦草草，让人一看就心生厌恶，多次强调，无济于事。这样下午怎能行？

昨天有几个人没有完成作业，下午放学留下来补作业。今天一人少写，课间补齐了。一个忘记带作业，下午忙着开会，忘了追问，明天要记得问问。

思维

前段时间学习写“第一次”，学生的思维局限于书上的例子，写的内容单一，有的牵强附会。今天课上重新讲过，给出来更多的提示，讲清楚写作要点，学生的思维变得活跃，写出来的句段也非常好，可是，这只是部分人的思想，有的同学还是懒得思考，把别人的事例拿过来用，没有写出自己的真情实感。这且不说，有的还偷工减料，让内容变得苍白无力。

生活中有很多的第一次，但是如果没有留心自己的生活，很难写好的。所以，要学着做个有心人，善于观察，善于思考，才能创造自己的美好。

问题

今天班里出现两个问题，却反应出来两种思想。

问题一

中午放学，几个孩子因为走路发生冲突，不仅脏话连篇，而且大打出手。其中一个，本来事情和自己无关，他却少了是非观念，觉得骂人的话很有趣，就跟着骂，引起对方的不满，结果他俩打起来了，而且在马路上追着打骂，这还不算，最难听的脏话殃及几个无辜的人，让问题升级。本来先骂人的那个孩子特别会说，把自己择的一干二净，错误都是别人的。

下午，就这件事处理了好久，因为急着开会，还留着一个小尾巴，明天继续处理。

问题二

课间，中队长来报告，几个男生在走廊上玩卡片，这是学校严令禁止的。这件事交给中队长处理，中队长把利害关系讲的很清楚，对玩卡片的学生进行教育，让他们把卡片放回家里。

两个问题，两种思想，一个是为班级荣誉着想，发现问题，及时解决。一个是没有是非观念，不会动脑思考，人云亦云，让问题升级，造成事故。

一个班级的发展，需要的是一种健康乐观、积极向上的正能量。每个人用自己身上的正能量，去影响带动周围的人，所有人都变得更加积极向上。