【一起写吧，动态】迎接春天

      周一是腊八，在北方的时候，更重视腊八节吧；过了腊八就是年。农历新年的脚步近了，春天的脚步也近了。昨晚快十二点时，我才赶着接龙打卡，截止1月10日24点美仁们接龙打卡了86篇美文《第二期“教育行走一起写吧”挑战三百天活动第一百六十三天文章汇总》。

      女儿这两天是期末考试，本学期的最后一周，即将放寒假；农历新年来临，我们一起迎接春天，我选择了以下五篇美文与大家一起分享。第一篇美文是194安徽程龙的《教师的教学魅力来自哪里》；程老师从《给教师的68条写作建议》中的一篇文章思考：教师的教学魅力到底来自哪里？联系自己的做法提出了：能够备好课并上好课；能写一手美丽的粉笔字和钢笔字；和学生友好相处；推动学生健康成长，找到梦想。美仁们也感受得到一个这样的教师吸引学生的魅力吧；在迎接2022年的春天里，希望美仁们都拥有自己的教学魅力。

      第二篇美文是35河南尉氏杨芝兰的《温暖》；杨老师用纪实的文字记录了她在9月成为火柴合伙人。从不理解到围观、好奇，再选择参与了内心中最安逸的那个项目——共读；受两个共读项目负责人娜娜的影响，成为了图书角项目组的成员。如杨老师的火柴合伙人身份，在迎接春天的日子里，美仁们也感觉到火柴的温暖吧。迎接2022，我们一起温暖前行。

      第三篇美文是138湖南陈小华的《一片蓝天撑起孩子的安全感》；陈老师通过本学期孩子们获得不同程度的成长，总结了今后努力的方向。作为音乐老师，更需要耐心陪伴孩子成长吧；爱上孩子，让他们看见自己，美仁们是否感觉过让孩子们看见自己很容易，而爱上有时不容易的；而在学龄期，老师与孩子更容易亲近，那么促进孩子的亲子关系变成有温度的关系，确实可以是孩子成长路上的指路明灯。迎接春天，让我们与家长们一起为孩子们撑起一片蓝天。

        第四篇美文是192山东宋丽丽的《遇见书——我的读书生活》；宋老师在8月加入了张祖庆老师组织的马拉松阅读群，过上了与书为伴的生活。阅读使我们进步，喜欢阅读的美仁们一定亲身感受过阅读带来的收获；如宋老师所说她学会思考，读书加快写的步伐，品味了信心与坚持，指引着她的行动，在读写中爱上了自己的职业。迎接春天的脚步，爱阅读的美仁们让我们一起与书为伴，走向春天。

      第五篇美文是169河南张燕歌的《带着学生写》；张老师作为语文老师，忧心于学生的写作，思考着改进作文教学的方法。如张老师所说情感和思想才是一篇作文的灵魂，所谓“感人心者，莫先乎情”；张老师自己坚持在两个写作平台上写作，并把自己的文章读给学生听。到带着学生写，并加入挑战者的行列，在师生共续共写中，让生命蓬勃向上；在这个寒冬腊月，我感受到了美仁们的温暖，感觉到春天的脚步近了，让我们继续一起写吧，迎接2022年的春天。