兴计划——时老师现场教学感悟

时老师阅读开课了!今天的课玩得太嗨了!这是一场精彩的现场教学与交流互动。仔细听,有方法,有操作,提起兴趣,唤起灵感!

时老师温暖、亲切的话语如春风融化了世界,微笑看着彼此,你在网上,我在线下,但是我们远在天边近在咫尺。我收到了你的微笑,我接纳了您为教育的倾情付出。在音乐的流动中,调整呼吸,坐姿端正,阅读一首诗歌,这是多么惬意。

在行知基地,我们一起阅读陶行知的诗歌。穿越时空,我们便和大师一起在阅读中开启智慧之门。

今晚,五湖四海,群贤毕至,少长咸集,朗朗书声,是流星划过夜空,给阅读的星空一道亮丽的光彩。来!你一句,我一句;来,拍手,拍手,时老师在鼓励我们不要像老拉牛车那样慢;快,快,快,加快语速,多么热烈,多,多么好玩!

现在,把桌子,凳子,小腿……都当成我们的道具吧!节奏!节奏!嗨起来!嗨起来!这样的阅读多么好玩!来来来,现在拍拍肩膀吧!手臂交叉,像大鸟要飞起来!哈哈哈!这是一次身心的律动……

亲爱的老师,一个文本,一个素材,用不同的方法,就变成一个热闹的舞会。这样的学习是不是很有趣!

来来来,别偷懒,一起走进时老师的阅读课堂,彩虹花已经架起一座飞天的桥!来来来,阅读吧,阅读吧!心飞扬,梦飞扬,激荡的文字就是大海美丽的浪花!

“人生两个宝,双手和大脑”,链接文本,走进文本,改编,穿越,吻醒……七十二般变化,动中有静,静中有动,把诗歌变成图画,用心灵的感悟领悟诗歌的境界。这样的方法让孩子们的综合性语文素养飞速成长。听听孩子的表达,看着童真的画面,亲爱的老师们,回到了童年的世界;走进孩子的心灵深处。徜徉在诗歌的阅读世界,心灵也会被温暖。

来自大山深处的校长,每天清晨都陪伴孩子们晨读。这是多么令人感动的故事。我想起我的校园也在一个小山村,非常羡慕那个小山村的校长能陪伴孩子们一起参加彩虹花的晨读。可是,我的学校非常特殊,所辖五个村落,都在不同的地方,一辆小车很早出发,陆续去每个小山村接送学生,因为是义务教育学校,中小学在一起,当孩子们云集学校的时候,已经开始上课。这样的彩虹花阅读目前无法走进我的校园。真的,真的,深感遗憾!

“各美其美,美美与共!”时老师对诗配画的精彩点评给予孩子最好的鼓励!

今天的现场教学可以说是对前三节课的总结、升华、展示。就像“安的种子”,已经在我的心里发芽开花!

亲爱的老师,走进兴计划,我们与专家一起成长!知易行难,知难行易,知行合一。我们在兴计划中成长!

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