把耐心贴到墙上

今天看了樊登的《读懂孩子的心》里面写了一些书他读过的书，以及他和孩子之前的故事，对我非常有启发。

其中有几本书，我当时也读过，只是没有完全读完。所以很惭愧，没有得到很深刻的认识。配合他和他孩子之间的事，让我更加理解了书中的一些原则。

晚上本来挺高兴的，孩子的口算有进步，正确率和做题量都上去了。可是没想到到做卷子的时候，她开始不认真了。但她越不认真，我认为她是不熟悉越想给她多做些题熟悉一下。

她听我讲题的时候，手还要把玩东西，我立马就上火了，把她桌面上的东西都丢到了地上。

这是我做的不对的地方，她哭着说，这些都是有生命的，你把她们丢在地上，它们会疼的啊。

可是我真的很火啊！！为什么不会还不认真听。

后来百般纠结中，她把相关作业都写完了。开始做父亲节的贺卡，我就在一边碎碎念，说些大道理。说真的，我知道说这些没用。后来说到什么，她非要我抱，我双手抱胸，就是不抱她

她想尽办法，近乎恼怒的让我抱她。僵持了几分钟后，我说，你是不是想让我这样打开手，拥抱你。她说是的，于是我说好的，我抱你。这样感觉是不是好很多，她说对的。

我说同样的，我让你认真写作业，就象是你要求我抱你。你不认真写，就象你让我抱但我就是不抱。你也会生气，甚至恼怒。妈妈也一样。这个时候，最好的做法就是你恢复认真的状态，这样妈妈就不会生气，就象我现在抱着你，你也不那么生气了对吗。她点点头。

今天我做的很不好，不应该丢她的玩具。明天要再克制一点。不过今天已经把她桌上的小东西都收掉了，明天只放作业。

今天有一个做的好的地方是，她自己检查有跟些要我们签名的地方，并且数学口算有进步。

说到这里，想到她们的老师，说话不鼓励人。

这个假期，我们写了10页算算术题，老师只要求5张。但是老师今天说，XXX你做了10张，全班同学哇了一下，老师接着说，但你也就得做10张。在我听来，言外之意就是你只能从量上补，但还没什么用。

我跟孩子说，老师说你做了10页，全班哇，是不是很开心，她说并不。我猜她是听出了老师的言外之意。其实如果老师能表扬一下，说下次少做点，速度提上来，可能对孩子更是一种鼓励吧。

但是，老师不是我能控制的。只能内心遗憾的谴责一下。

明天继续练习吧，任重道选。

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孩子很快睡着了，可是我睡不着，又爬起来写。

想来今天她放学后跳舞，应该是很累了，但仍然能在累的状态下，在我的严苛当中，在自己的百般纠结当中，把能写的都写了。一方面说明我是个高压妈妈，一方面说明，孩子太受委屈了。

在写作业的时候，她的鼻子一直不舒服，说有鼻涕什么的。记得之前带她看医生，我们认为她是鼻炎，医生说不是，鼻炎有2个特征：1是不停的打喷嚏，2是不停的流鼻涕。我们并没这样的症状。所以她判断出现这种行为更多的是心理因素。

也就是从那次后，我才惊觉自己是不是没有在意过她心理的问题。

现在，我知道了，我的孩子有一定的心理问题，我曾经也都错过了她的一些敏感期。书上的例子，比如尹建莉，比如樊登。他们的孩子就从就是被精心带大的，他们知道怎么样去养育，所以不会遇到我现在的问题。而我现在错过了太多宝贵机会，不知道有没有可能去弥补，去纠正，从而让她能心态健康的成长。

现在我感受到她的一些问题是：

1.不自信：比如跳舞，上台表演什么的，她明明可以站前面，她却不去争取，而是站在后面，点到她名字讲话，她也是细声细气的，说话很小声。

2.易暴怒，掌控比较强，如果小朋友没听她的建议，或是没有跟她玩，她就会很生气，走开。或者是跟小朋友发火。印象中有一次在公园，她跟一个小女孩玩，两个人在比赛，她在超过的瞬间扯了那个小女孩的衣服，那个小女孩立即停下来哭了。但前提是这个小女孩先起跑了，所以我女儿很生气，但她表达生气的方式，就是大吼大叫，叫了好长好大一声。当时我自己也有点吓到，上去抱着她，安抚她。

第二点，应该是受我的影响比较大，在她以往的学习过程中，我比较容易暴怒。象今天还丢了她的玩具。我要以身做则，改掉这个坏脾气。樊登推荐了一本书《母爱的羁绊》，我准备去读一读，对我来说，里面写的一些情景和原则，都很适用。

第一点，我觉得从现在起，就不要打击她了，不要说那种，你再不怎么样就会怎样的话。不要去吓她，不能让她觉得我现在拥有的东西，我不配，我随时会失去它。管住我这张嘴

今天看到樊登推荐的《少些吼叫多些爱》中的作者建议，如果想发火，对着没有生命的花或柜子等无生命体，不要让孩子看到你嘴里说出的话，，不要让她看到你可怕的表情。

孩子是一个近乎全天24小时观察你的一个人，如果我能在外人面前保持彬彬有礼，为什么在她面前反而不能。如果我能在工作中，克制自己不对同事发火，为什么在家里对自己的孩子却无法克制。这些没道理。不能因为她小，她不知道如何反抗就这样欺负她。她终究会有长大那一天的。我不能让她这样长大，不能给她最好的物质条件，就要给她最好的精神条件吧。

把耐心两个字，贴在我们学习的书桌前，一再提醒我，要克制，要冷静。要对柔弱的孩子再耐心一点。她那么无条件的信任我，爱我，我要给她足够多的耐心，足够多的引导，让她做好该做的事。