尊重孩子 相信孩子

我们先来看几个案例：

案例一：那天，超市买菜。排队算账时看到一个小男孩在前面哭，怀里抱着一个玩具说什么也不丢，奶奶在一旁准备算账。   

只听得祖孙二人的对话：“快点把玩具放回去，阿姨还没有贴条码呢！”“不，我就要！”“奶奶没带那么多钱，买不了这个玩具！”“我就想要！”孩子边哭边大声喊着。“你放不放回去啊？再不放回去以后奶奶就永远不再带你进超市了！”“我就要这玩具！”孩子把玩具抱得更紧了。“这孩子，怎么不听话啊？要不你去选个棒棒糖，今天没钱买玩具！”“我就要！”“再这么犟，我自个儿回去了啊！”可能是看到奶奶态度坚决，最终孩子还是选择妥协。没办法，只得去选了一个棒棒糖，极不情愿地跟着奶奶算账走人。

孩子可能有撒娇的成分在里边，可能是一时兴起，随便拿个玩具就想要。可还有很多时候，孩子是真心喜欢的，这时候我们就应该尊重孩子，理解孩子，不能总把孩子当孩子看待。他们的想法未必成熟，但他们是认真的，作为成年人我们就应该认真考虑孩子的感受，正确对待孩子的要求。

案例二：大人们都说小孩子挑食。但我们买菜时不去征求孩子的意见，总是按照自己的想法去买菜、去做饭，自己当然喜欢吃了，孩子想吃吗？考虑过孩子吗？不挑食才怪呢！可能有人要说：“我是按照菜谱一步步做下来的，煞费一番苦心的，色香味俱全，就这孩子还挑食！”孩子出现挑食现象，很大程度上的确与我们成人的想法和做法有关！看着菜谱做是没错，但菜的口味适合孩子吃吗？孩子愿意吃吗？考虑过孩子的想法吗？我们经常说爱孩子，到底怎么去爱孩子了，这种自以为是的爱不如没有的好。

案例三：四月中旬毕业班的儿子复课以后，突然知道学习了。特别是一模考试后，成绩不太理想，曾一度迷茫过。在班主任老师的帮助下，我们一起确定目标，鼓励他只要努力一切都还来得及。他才开始刻苦努力，每晚学习到深夜，白天困了就站在教室里听课学习。

二模考试，孩子再次进步，顺利进入学校前三百名。这样的话，考县城最好的高中应该大有希望，目标就在前方。当我们摁下县一中的确认健时，我能感觉到孩子肩上压力更大了！就二模成绩来看，有考一中的希望，只是说有希望！我们有报一中的资格，不是说我们一定能考入一中！未来的这半个月，还有很大变数，成败也就在这半个月。

孩子面前的路还很艰难，要真正考取一中，还有一段路程要走，而且还得自己把握好方向，掌控好速度。我总感觉孩子醒悟的有点晚，如果上学期要知道这样用劲学习、如果上学期要有这样的动力，现在的他不用这么拼！不过，只要醒过来，就有希望存在！任何时候，只要开始就不晚！我们不能眼睛只盯着眼前的中考，还有三年后的高考，还有更为漫长的人生路。所以，只要开始就不晚！

最终，他如愿以偿。

三个案例，让我们清醒地认识到，不要以为孩子只是个孩子，他有自己的主见，有自己的思考，每一个孩子都有对美好的渴求。孩子对于每一个家庭都是百分百，我们的教育教学应该尊重孩子的选择，考虑孩子的感受，刚柔并济，遵从“火炉原则”。我们要充分相信孩子，即便是孩子暂时落后，只要目标明确，有方向就有前进的动力！人生是场马拉松，不是百米冲刺，最终谁能坚持到终点还不一定呢！我们不能一味地强调灌输，强加于孩子大脑的知识记不住，更不会用。要让孩子们乐于学、善于学，在轻松愉悦的环境中学会做人、学会做事、学会成就自己。

班级里，应平等对待每一个孩子，特别是在学习上暂时处于劣势的“问题孩子”。要始终相信每个孩子都有美好明天，坚信是花都要绽放，只不过花期不同而已。每个孩子都有无限可能，我们作为教师不要只盯住眼前一点不放，要放眼未来，更要相信孩子。