这次主讲人是冯方瑜，分享主题是——孩子犯错后，纠错4步走。
有些还是知名的班主任，有很多年班主任的管理的经验，我就特别想把这件事情分享出来看看，如果哪里做的不到的地方呢，也希望大家真的提出来，我愿意与大家共同成长，那我们是老师的同时呢，我们也是父母，面对我们家里的孩子，如果有犯错的时候，我们到底该怎么样面对孩子的这种错误，又该如何来帮助孩子纠正错误？那我现在总结一下，在整个过程当中，我的几个操作的步骤。
第一是原谅孩子，其实每个人每个孩子都渴望被原谅啊，这里边儿不仅仅是孩子渴望被原谅，大人犯错也渴望被原谅。那我们在帮助孩子的同时，要先帮助孩子摆脱他那他的那种内疚感和恐惧感。内几个孩子站在后头的时候，我明显感觉到他们是有恐惧感的，因为它们的腿有颤抖啊，那首也有抖啊，那我们要帮助他们先摆脱内疚感和恐惧感，那位后面，他们能够直面自己的错误来做做好准备。
第二点呢，就是发掘孩子错误行为背后的善良的动机，作为老师。我想大家可能都听说过陶行知先生的那个四块儿糖的故事，就是陶行知老先生就特别能够善于发掘孩子错误行为背后的那个善良的动机。如果我们能够从孩子错误的行为背后看到，哪怕有一点点善良的动机，看到哪怕一点点他能够改进的那种希望，并且及时给予他们肯定和鼓励，那我想没有哪个孩子会拒绝。
第三呢，就是帮助孩子们直面自己的不足，让孩子们明白他们犯了什么错误，然后总结本次错误给自己带来的经验和教训，以及以后该怎么做。那说白了就是我们指责孩子为什么这么做，就不如告诉他怎么做才是对的。我们看刚才那四个孩子，就是我讲的那个事情当中的那四个孩子，如果说他们犯了错误，我们狠狠的给他。这个批评了一顿，说了一通大道理，但并没有告诉他们该怎么做。我想他们只是被打击到了，只是被指责到了。回去以后，他们可能会有短暂的好，两分钟，还会依然我行我素。所以说如果批评完没有告诉正确的做法，还是会没有力量。因此呢，这四个孩子犯了那样的错误。
我没有批评他们，也没有在这个讲台上当众的说他们怎么怎么不好。我只是告诉班上的同学他们错在哪里，应该怎么做。一般情况下，如果我们问，我们追究孩子为啥要这样做，孩子们总会给我们说出道理，说出他们的原因来。所以，我们不如就是告诉孩子，以后遇见这样的事情，我们该怎么做就是。就是我们在跟孩子沟通的时候，不要总是问你为啥这么做呀，你为啥比如说考试为啥考这么差呀，为啥又犯了这样的错误呀？你怎么能够犯这样的错误呢？这些话呢，是带着负能量的，而且有时候还是具有杀伤力的，所以就是指责孩子为什么这么做，不如告诉他应该怎么做，告诉孩子们怎么做是对的呢，这核心。
昨天晚上我在班上给孩子们说的核心的那个原则就是，在对的事情应该做对的，在对的时间应该做对的事情，那孩子们就简洁的记住了。有时候我们表达越简洁就越容易被他记住。比如说我们班的这个上课的这个班训，就是——铃声落教室静，简单的六个字，它就很好记啊，铃声落教室静，有时候要是。他忘记了，你简单一提醒说铃声路，孩子马上就说教室静，然后就一下子就恢复安静了。就我们在跟孩子描述表达核心观念的时候，我们就说的简洁一些，容易被孩子记住，越是说长篇大论，孩子不知道我们说的核心是什么。
而且有时候我们总是觉得孩子知道了，可事实上他可能并不知道，我们觉得孩子记住了，可事实上他可能并没有记住。因此，我们这个定的一些班规呀，家规等等，我们一定要明白。孩子，我们要明白的告诉孩子，并且说的简洁一些，让他记在心里。同时呢，我们还要明白告诉孩子什么是规则，规则是用来干嘛的。
第四点呢？就是要教会孩子们学会感谢错误。我们来看这四个孩子，正是因为他们犯了这样的错误，那这个错误就给了他们一次成长的机会，让他们获得了大家的认可的掌声，原谅的掌声，鼓励的掌声，那教会他们感谢错误。每个孩子的成功呢，包括我们大人的成功，其实都是在错误的基础上一步一步走上来的，那成功其实也是沿着错误的及时来攀登的，帮助孩子学会感谢错误。当我们的孩子接纳了这个错误，重新理解了这个，理解了错误这个词的概念，孩子闷就会在感恩的心态当中能够与错误和解，免除错误给心灵带来的那种挫败感呀，伤害啊。其实错误它是一次尝试的机会，人是在不断的尝试当中才会成长起来的，因此我们不要害怕我们的孩子犯错。
那综上所述呢？面对孩子的犯错纠错的时候，我做了这样四步，第一，学会原谅孩子，帮助他们克服内疚感和恐惧感，为后面的直面错误做准备，第二，善于发现孩子错误行为背后的善良的动机，第三呢，就是帮助孩子学会直接面对自己的不足，
并且呢，会总结错误给自己带来的经验和教训。第四点就是让孩子们学会感谢错误，带着一颗感恩的心来与错误和解，免除错误带给心灵的这个伤害。我个人觉得这四部他是有有顺序的，颠倒了或省略了，可能我个人觉得我的操作过程当中是按照这样一个流程来走的，如果我们以一步一步地，以平常心来慢慢地执行，相信也是可以有一些效果的。
好，以上呢，就是我今天晚上跟大家分享的，我昨天晚上发生的事情，刚刚发生，新鲜出炉，说出来与大家共享，同时也欢迎大家探讨，也欢迎大家给方宇提出一些意见或者建议，我大概花了25分钟的时间来与大家交流，群里的老师们，我今天晚上的分享呢，就暂且到此，感谢大家的陪伴[呲牙]，谢谢。
感恩分享：
冯老师：甜美的声音[玫瑰]耐心的态度[玫瑰]生动的模拟[玫瑰]有效的沟通教导[玫瑰]才女方瑜[强][强][强]
犯一次错误就是孩子成长的机会，受教了[强][强][强][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
冯老师对待孩子错误四步曲：一.原谅错误，二.发觉错误背后善良的动机，三.帮助孩子直面错误，教会他应该怎么做，大道至简，如“铃声落，教室静”，四.教学生学会感谢错误。
孩子犯错后，纠错四步走：
第一，学会原谅孩子，帮助他们克服内疚感和恐惧感，为后面的直面错误做准备。
第二，善于发现孩子错误行为背后的善良的动机。
第三，帮助孩子学会直接面对自己的不足，会总结错误给自己带来的经验和教训。
第四，让孩子们学会感谢错误，带着一颗感恩的心来与错误和解，免除错误带给心灵的伤害。
[强][强][强]具体问题具体分析。但凡事都有不同的处理方案。每个父母都需要通过掌握这些具体正确的的方法来处理生活中遇到的各种问题，给孩子正确的爱。
冯老师耐心认真的教育犯错的孩子，每一步曲每一句话都带着对孩子们幼小心灵的用心呵护，对幼稚生命的真诚尊重，也许这是冯老师成功教育的秘诀！
指导思想：
孩子犯错了，澄清人跟事儿的关系。
错的是行为，不是人。
行为错了，改正行为就好了。
最怕的是孩子误认为自己犯了错误后，自己就成了父母、老师、同学不喜欢的坏孩子了
非常好，有案例，有分析，有实操，有总结[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
感谢大家的陪伴、认可与鼓励！大家的掌声、鲜花、话语、文字都是带着能量的！[拥抱][拥抱][拥抱]
我有一个建议，冯老师你这个语音每条都可以转成文字，能否把它整合一下，整成一带文字的版本，就是一个很好的案例分享。案例真实，分析到位，操作可行。慢慢的如果再有老师分享，咱们可以积少成多，先有量再提质，将来汇集成册，就有了咱封丘本地的家庭教育校本教材。@方瑜
好的。谢谢您的建议。我今晚就整理出来[抱拳][抱拳][抱拳]
谢谢彭科长[抱拳][抱拳]真的很感恩感谢封丘团队的认真学习态度，不怕苦不怕累的精神，是一个有大爱的团队，封丘讲師团在省关委，市教育局的大力支持下一定会发扬光大[玫瑰][玫瑰]
感悟：
冯老师确实是讲课的高手，不得不佩服。他能把平常的小事，信手拈来做成大片儿，在这方面，我自愧不如，也望尘莫及。他讲座好像与人聊家常，不温不火，不急不躁，娓娓道来，她能从家常小事中悟出教育的道理，真是不简单。难得的事，他的讲座很有时效性，能抓住当下刚发生的事情来展开，有新闻联播主持人的范儿。
有些细节很触动我，比如刚刚讲过家庭教育优质课，就去上晚自习，给人感觉多么真实，回到学校看到别的班纪律不好想，主动去管别人班的孩子，好有大爱。最难能可贵的是他从学生上课说闲话这件事情上，都能提炼出纠错的4部曲，升华到教育的原则是对事不对人。
听冯老师讲课就像观看烟花，烟花在天空绽放，绚丽夺目，那种美让我惊讶。他的讲课风格，打死我也是学不来的，我就像路边的野草小花，不引人注目，但活的真实自在，有诗意和洒脱。