《为什么我的青春期孩子不和我说话》阅读第四天

【书名】《为什么我的青春期孩子不和我说话？》

【作者】[英]约翰•科尔曼

【分享人】王娟

【阅读日期】2021.02.11

【阅读计划】第2章2《权威式教养》—《代沟》

【阅读思考】

启发内容：摘抄/概括你最有启发的内容（1处以上）

1、所谓的“教养方式”：指的是父母对待他们十几岁女儿或儿子的不同方式

2、“权威式”教养—母亲是温和、慈爱的，但在必要的时候也是坚定的，根据青少年的年龄和成熟度来分级。

3、父母设定的清晰界限可能不是青少年想要的，但是没有界限，他们可能会迷失。

4、教养是父母两个人的事，如果父母意见不能达成一致，需要让孩子知道的两件事：你们作为父母是互相支持的；你不会允许孩子介入你们之间的关系

5、与青少年交流不是为了争论谁对谁错，而是分享想法和相互倾听。青少年最希望的事情就是被倾听，希望自己的观点收到周围成年人的尊重。

2、我的感悟：结合自己的亲身/名人/书上故事进行分析

权威式的教养方式，是需要建立在和善而坚定的基础上，让孩子看到父母在做事情的界限，有规则也有允许，允许孩子犯错，也允许孩子的不同。

做事专注于一件事，而非多件事。很多时候，我们为了追赶时间而让自己多次出现一个时间段多次做多件事情，如：洗衣服的同时整理房间，涮洗的同时听课程的讲解，让自己有很多时候无法专注。放下对自己的期待、对孩子的期待，让自己更多的处在专注做事上。

看似青春期的孩子常常和我们对抗，是因为他们很多时候会感觉很脆弱、自卑，并不是父母们想象的自信心的膨胀，孩子有时候是用对抗或者过于夸大的自信心来掩盖自己的自卑和脆弱。

3、行动感悟：写下后续行动目标和计划

学会懂孩子才能看到孩子的需要，遇到事情时多问几个为什么？多问问自己是否真的做到践行书中写的内容？