教学日记31——高效学习

合作学习和翻转课堂现在是比较热的教学方法。先推翻翻转课堂，在家学，微课学习，不符合学生的作息时间。合作学习，这里叫做学讲方式，推行了四五年，现在基本上销声匿迹了。不过这些东西还在教学论文里比比皆是。

说一下自己的思考。发挥无拘束的想象力，让思维完全敞开。

1.表扬的魔力

空泛的表扬会使学生心态浮躁起来。真实的表扬需要善于发现，还要组织好语言。表扬是个难度很大的技术活。以后表扬学生要具体，不要说比较大的优点，说具体，有画面感最好。###学习很勤奋，不一定能打动别的学生。而说，大家看他，下课还在和###探讨问题。或者他上课始终没有走神，一直很专注。知道大家都很优秀，现在就把同学们自己最佳状态更加完美的展现出来。

2.专注力培养

加快教学速度让很多学生无所适从，减缓节奏学生又漫不经心。控制好知识讲解与巩固的关系，讲解时还是要分析透彻，还要及时回头。这样学生能够有所收获，自然就容易进入到学习中来，专注力自然就好些。

3.自我认知的完整性

学习中要不断的考试，严重折磨差学生的学习，使内心自我在外界打击下，容易发生内心破碎，严重怀疑自己。这时候要做这些学生的心理按摩，使他们尽快相信自己，重新组成完整的必要的自恋。

高效的学习，专注的课堂，都离不开学生的自觉性。感觉学生非常信任我，也重视我的建议，如果再加上他们自己对学习的体悟，相信每一个孩子都会成为一个优秀的学习者。