《思变》

“课改”一词可谓是中国教育界现在最火的词汇之一，全国都在课改，每一所学校、每一位老师都在课改，那么为何课改的推行依旧存在存在很大的阻力呢？

一果多因，也许是需要新的教学模式、也许是因为评价机制需要改善……

但我认为另一重要原因是因为思想。

哲学说意识对物质具有反作用，正确的意识能够促进事物的发展。

我也曾在许多学校见习实习，也学习了很多课改模式，但也存在部分学校虽有课改之名，却名不副实，很多教师依旧进行着传统的教学方式，仅仅在公开课中“展示课改”。

那么为什么老师不愿尝试新的模式呢？

一个原因是早已习惯了传统的教学模式，不愿轻易改变；

另一个原因则是因为恐惧，因为对孩子的不信任，不相信他们自己能够掌握大多数知识，恐惧一直悬于自己头顶的这把叫“学生分数”的达摩克利斯之剑，不敢轻易改变！

因此我们必须先改变自己的思想，正如卢老师所说的，素质教育能够让学生更好更全面的发展，也许刚开始走的有些缓慢，但当他们渐渐长大，优势将逐步展现出来，后劲十足、前途无限。

而传统教育则类似于揠苗助长，虽表面进步迅速，却抑制了孩子的天性，阻碍了其“精神胚胎”的成长，使他们缺少了进步的后劲。

所以，我们要坚定不移的迈出改革的步子，相信孩子内在“精神胚胎”的存在，让孩子根据其“精神胚胎”茁壮成长，让直树成才、大树成荫、弯树成景。