“互加”促我成长

      我是一名坚守在农村教育一线的老师，九五年师范毕业，一晃二十多年过去了，虽然没能“桃李满天下”，但是也从不敢懈怠，误人子弟，始终坚守“学高为师，德高为范”的准则。

    从 一支笔，一块黑板就能传道授业，发展到现在的网络信息课堂，教学手段发生了天翻地覆的变化。国家通过先进的技术加快了时代进步的步伐，这对于“教书育人”的我们来说也是一项艰巨的考验。由于我们工作条件所限，外出学习的机会更少，先进的教学工具不能及时的应用到我们的教学活动中。

      这个假期，我有幸参加了“互加计划”的网络学习，它就像夏日里的微风轻轻的吹进我们的心里。“互加”伴我度过这炎炎夏日，不进我不断的成长。

      七月十一日十九时，怀着激动的心情我们开始了“互加学习”。王子老师用简明易懂，风趣幽默的语言，讲解了极简技术下的许多微信小程序，使我真正感受到了“小程序，大应用，小技术，大舞台”的真正内涵。一个小时的学习时间转瞬即逝，我听得意犹未尽，它也在我的内心掀起了巨大的波澜，简单，易学，实用是我最大的感受。现在就简单的说一说我的学习体验。

      一 “小打卡 大用途”用途真的很大

  这两年，随着教育改革的不断发展，语文在各个学科中的地位越来越突出，为了促进学生学习语文的兴趣，培养学生对语文阅读能力，我从一年级就开始进行“阅读打卡”活动，发动家长配合我们活动的开展，天天给孩子录读书的视频，发朋友圈，不论多忙，我每天都必须抽出大量的时间来检查孩子们的读书情况。王子老师介绍的“小打卡大用途”的“习惯养成”这一小程序，真的帮我节省了很多时间，解决了一直困扰我的这个浪费时间的难题。学会了“习惯养成”这一程序，我把它介绍给家长，教会他们应用，我还和家长约定，孩子的体能训练，书法等都可以在“习惯成”里完成，这样我也能及时掌握孩子在家里的学习情况，我还用刚学来的“小彩蛋”为表现出色的孩子制作奖状，家长和孩子的热情都很高，效果超级棒。我打心里感谢王子老师给我们带来的“小打卡 大用途”，更感谢王子老师的对我们的细心教导。

      二 “听着我帮忙”真是听着神器

      我所教的学科是二年级语文，字词始终是我的教学重点，为了巩固字词，听写是我每天必须完成的作业，在学校我来听回到家里家长也要进行巩固。在农村，年轻的家长都外出打工，孩子都是由老人来带，很多时候他们字词都读不准音，组不出合适的词语，所以听写的这项作业完成的很不好，有了“听写我帮忙”这一个小程序，真正的解决了我和家长关于听写的难题，相信这一小程序对下学期的英语学习也会有很大的帮助。

      这次“互加”学习，王子老师还给我们讲了很多实用的小程序，我想在今后的工作中，我会逐一进行尝试，相信它们会使我的教学越来越丰富多彩。正如王子老师所说，技术是冰冷的，但使技术的人会让其变得温暖，用不温暖的技术是我们追求的目标。感谢“互加”给我机会聆听学者专家的耐心传授，认识名师向他们学习先进的教学方法。“互加”让我的假期生活更加充实，促进我不断的学习成长！