知了声声

今年的暑假孩子们没有上辅导班，每天各科暑假作业4页的进度、阅读、练字、跑步、看电视充实着孩子们的日常，但有一天这种生活变得更加有趣了。

闺女的暑假作业做完后，我找来了五年级上册语文书想让她提前预习一下，第一单元的日积月累中的古诗《蝉》，孩子读了好几遍不明白，问题一个跟一个，垂矮是什么意思？藉秋风是什么意思？……

面对孩子的问题，只是用说远远不能让她很理解，突然想到了正值暑假，蝉几乎每天都可以看到，何不让孩子自己观察呢？于是费力捉到一只蝉让孩子认真观察，刚好儿子今年的生物作业中就有一项，观察生物，写出它的特点和生活习性，这下儿子也参与了进来，我们一边查阅资料一边所观察自己捉蝉。

蝉的生活习性：

蝉科昆虫的代表种类。雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。雌的不发声，但在腹部有听器。幼虫生活在土里，吸食植物的根，成虫吃植物的汁。蝉属不完全变态类，由卵、幼虫(若虫)，经过数次蜕皮，不经过蛹的时期而变为成虫。

蝉的捕捉：

在每年的夏至过后如无雨干旱，可人工给养殖场地浇透水，引蝉猴出土。在蝉猴出土前，或在蝉猴成熟期前，可在离地30厘米的树干上围捆一圈光滑的塑料薄膜，使蝉猴不能继续往树上爬行，以便采收。

在法布尔的《蝉》这篇文章中，法布尔称蝉的三个特点分别是：

1、蝉会唱歌。

2、它通常是和同伴比肩而坐，无需再去叫喊呼唤。

3、因为体内有巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把他们压紧到身体最小的角落里。

另外，蝉有两对膜翅，形状基本相同。

头部宽而短，具有明显突出的额唇基；视力相当良好，复眼不大，位于头部两侧且分得很开，有3个单眼。触角短，呈须状。口器细长，口器内有食管与唾液管，属于刺吸式。

胸部则包括前胸、中胸及后胸，其中前胸和中胸较长。3个胸部都具有一对足，腿节粗壮发达（若虫前脚用来挖掘，腿节膨大，带刺）。蝉的腹部呈长锥形，总共有10个腹节，第9腹节成为尾节。

蝉的外形特征

最大的蝉体长4～4.8厘米，翅膀基部黑褐色。夏天在树上叫声响亮，用针刺口器吸取树汁，幼虫栖息土中，吸取树根液汁，对树木有害。蝉蜕下的壳可以做药材。蝉是一种较大的吸食植物的昆虫，通常大约有五六公分长。它们像针一样中空的嘴里可以刺入树体，吸食树液。蝉也有不同的种类，它们的形状相似而颜色各异。

蝉的两眼中间有三个不太敏感的眼点，两翼上简单地分布着起支撑作用的细管。这些都是古老的昆虫种群的原始特征。

孩子们的兴趣浓厚，趁机提出晚上去捉蝉，太阳刚落山，我们就带上手电筒，道路两边的大树下、小树林里晚上来捉蝉的人有很多，一个个眼睛瞪得锃亮，认识的相互打声招呼询问对方捉了多少，偶尔碰到熟悉的小伙伴几个人就玩闹起来，看着这幅画面我不禁开心得笑了起来，每天晚上去捉蝉为孩子们的童年增添了许多乐趣。