停课不停学第三周小结

      本周是开始使用省级教学平台的课程第二周。网络协作团队和“停课不停学”课程研究小组，依旧打着配合战，在本周一和本周三完成了两场针对全区科学老师的直播活动。

      直播活动的内容已经定了下啦，就是针对一周之内周二周四的省级平台科学课程，研究组的老师发布有关这个课程的补充资料，方便老师们更优化地使用这个教学的资源。

      内容的模板，尽管6个年级组的研究老师还在继续探索中，但是我感觉已经初见雏形，毕竟是24个人的强大组合磨合合作的结晶呀。说说我理解的模板，第一部分是对第二天课程时长、对应教学目标、课程内容版块分布的小结；第二部分是针对使用老师，发布“课前需要准备的实验材料、课中活动提示、课后作业类型、布置和提交”的种种提示；第三部分，是针对孩子们，老师可以直接应用的“提示用语模板、作业用语模板”。

      两次直播，参与人数差不多在50-60人/次。我思考着，是不是我的宣发不够力度，所以参与的老师还不够多。当然，其实很多科学老师宅家的工作内容还是很多的，协助班主任开展打卡排查工作、自己下载新学期教案、教材教参、备课等等；更有很多科学老师开始兼任学校行政工作无法分身。

      无论怎样，我还要再找找如何宣发我们的研究建议2.0版本的方法和途径。收到更多老师的对应反馈，才能更好地帮助这个研究建议进阶到3.0版本，也能让研究建议与更多地科学老师见面。b