20190626贝双分享
【为何要亲子共读？】
爱阅读的孩子不会太坏！我们做父母都知道阅读的重要性，但很多父母都很难做到亲子共读。
婴幼儿时期是培养孩子阅读的好时机。教育是迟早都要付出的，早付出是植树造林，晚付出是抗洪抢险！
我们不想孩子看电视，玩手机，但如果孩子在家没事做，没人陪伴，那么孩子可以做什么呢？
阅读是最简单的游戏
阅读是最廉价的玩具
阅读是最美好的亲子时光
阅读是高贵的最低门槛
不知道你是否记得，儿时看电视，总觉得电视里不是坏人就是好人，童年我们非黑即白。
如今我们为人父母，如何为孩子解说人性在不同身份层次会呈现出现不同类型？
记得当时陪孩子阅读了《列那狐的故事》。内容大概就是有只狐狸，特别狡猾，总是能和人类斗智斗勇，偷取人类的家禽或食物，人们为此特别痛恨！
可是这只狐狸爸爸所做的一切都只是为了让老婆和孩子生活更好！
记得当时我问孩子：你觉得列那狐是好人还是坏人？
孩子刚想回答，突然欲言又止，露出难为的表情。
我知道那个瞬间孩子在思考……
我趁机和孩子解读人性，告诉孩子同一个人在不同身份位置，可能表现的截然不同。我们要有自己的思维辨别能力。例如在学校，大家都说那个同学是坏人，可是那个同学常常帮助你，对于你来说她就是好人，那你就不要人云亦云……
女儿在一年级的时候有一个很特别的同学。女儿对这个同学的感觉是又爱又恨。经常被这个同学欺负，可是因为这个同学身上有很多优点，非常有活力。女儿不知不觉总是被她吸引。
但友谊应该建立在平等的基础上而不是忍让。有时候看着女儿被欺负受委屈的样子，我也很难受。那段时间我总在思考如何跟孩子谈这件事？
刚好，那段时间女儿在看沈石溪的书，他的书是以动物为主，描写动物世界的竞争与生存。
记得有一篇短篇小说， 里面的主人翁大象叫“影叠”，它在大象群中并没有为王的想法，也不具备这种能力。
因为情况的突变，于是老象王想锻炼，培养它做接班人，就把它赶出了象群，为它制造种种的困难。刚开始被欺负的“影叠”总是不敢还击，总是忍让……
最后不得已，它开始慢慢尝试还击，在第一次尝到胜利后，它的力量和技巧突飞猛进，最后在象群中脱颖而出，成为新的象王。
当时我陪孩子读完这本书。我告诉孩子：如果你想跟王同学做好朋友。你应该向“影叠”学习去还击。因为友谊是建立在平等上，除非你是心甘情愿被欺负，否则你和她之间无法有真正快乐的友谊。
其实当时王同学对女儿的“欺负”就是打女儿一下头，拦住不让女儿走过，但现在看来更像是王同学不会表达友谊的一种方式。这个时女儿所谓的还击，只是回应王同学的邀请罢了。
我记得那一次和女儿推心置腹地谈，女儿竟然哭了。我并没有给女儿施加压力，只是为女儿分析情况，让她自己做选择。
第二天我去接女儿，女儿告诉我，王同学打了她一下屁股，她也狠狠的打了一下王同学的屁股。我表扬女儿做得好！
我问女儿那接下来呢？女儿说王同学就追她，她就跑。两个人在操场上你追我赶。
我说这种感觉怎么样呢？
女儿说挺好玩的。
我说你害怕吗？
女儿说不害怕。
我说那就好！你真勇敢！
经过那一次，女儿跟王同学的友谊反而更深刻了。爷爷回来告诉我说，她们像两只小鸡在放学的路上斗来斗去。但欢乐的笑声荡漾在她们天真的童年！
当然，在这里我不是鼓励孩子们之间打架还击。而是通过亲子阅读，我们可以利用书里的内容来和孩子一起探讨解决生活中的问题。
我们在孩子几个月的时候便为孩子买来图片卡片，之后就一直没间断地为孩子买来绘本、童谣以及各类书籍。
记得女儿在幼儿园中班，放学后就能非常认真独立在图书馆阅读绘本。
女儿小学期间基本上她看过的书，我都看过。因为害怕书里的内容不适合孩子，所以我在孩子看之前都会先把书看完。
沈石溪描写的动物书真的很精彩！还记得有一篇短篇小说，大概就是一种鸟总是很黏妈妈，哪怕在面临危险的时候都不会逃走，只会紧紧的跟着妈妈。妈妈为了锻炼孩子，用各种方式无情地赶走孩子。被妈妈赶走的那一刻，它们非常的恐惧、无助、伤心！当时为女儿读到这里的时候女儿竟然哭了。
当鸟妈妈成功地培养孩子独立后，孩子却非常的冷酷无情。
眼看着鸟妈妈要被蛇吞没了，孩子们也无动于衷。终于在关键时候，全家齐心合力，终于打败了蛇。
这个时候鸟妈妈和孩子们都很想紧紧拥抱对方。当各有顾虑。鸟妈妈一直在犹豫是否要拥抱？
我还清晰记得书上这句话：让冷漠见鬼去吧！于是它们全家人紧紧地拥抱在一起！
而那一刻我也把女儿紧紧地搂在了怀里！
通过这个故事，我们可以培养孩子为何要独立？告诉孩子，你始终要长大离开妈妈，所以能做的事情要自己做。同时也让孩子感受到可以拥抱妈妈是多么幸福的事。亲情是多么的美好！
看一本书经历一个人生！我们的人生无法预演。看别人的故事成长自己！
读书点亮生活！阅读改变人生！亲子阅读你做到了吗？