凝心聚力—家校社协同育人新模式

      家校沟通--创新协同育人，强措施，凝力量。教育从来不是“独角戏”，家、校、社协同育人，全民总动员、教育大合作是良好教育生态的基础。

      本学期学校深挖教育资源，创新合作形式，促进优势互补，通过四项重点工作，聚力发展。

    1.校长见面会，聚同心力。组织校长见面会，面向家委会，面向一、二年级的家长进行面对面的沟通，心与心的交流。家长们参观校园，了解校园管理；与校长座谈，了解服务教师，发展学校，带领教师团队，携手家长团队为孩子们的全面发展和健康成长保驾护航的举措；和老师交流，献计献策，共话“学生成长”。校长见面会拉近了家长和学校的距离，让家长成为学校有力的同盟军。

      2.家风伴成长，聚学习力。组织家长学习，促进良好家风建设。开辟云端课堂，学习教育理念，尝试在六年级组织“家长云探校”，家长通过企业微信现场或回放了解学生在校在班表现；读书日，家长读书指导学习，亲子同台共读；劳动节，劳动教育指导；学期末，学习方法交流。家长们以身示范，学习中进步，课程中提升。

      3.家长进课堂，聚教育力。每个班级充分挖掘家长教育资源，积极构建各自的班本课程。开辟“家长课堂”，让优秀家长成为学生的成长伙伴。家长进课堂为学生打开了新的视野，新的领域，丰富了学生的学习体验。

    4.社区助校园，聚融合力。密切联系社区，牵手镇社区党委和各村支部、镇卫生院等属地单位，奏响了联建“大合唱”。开展文明城镇创建、唱响“警心”相伴，党建联盟。与派出所、交警大队、综合执法大队、消防支队结盟共建，开启了“家校警”校园防护模式，规范了安全“三支队伍”，构建起更为完善的校园安全风险防控体系，进一步提升学校应急处置和安全防范能力，从而为广大师生撑起一方安全的晴空。

      唱响“净心”相连，社校联动：聘请刘玉明同志担任校外辅导垃圾分类指导员，开展 “小手拉大手，垃圾分类进课堂”活动。对师生开展垃圾分类知识常态化宣传和教育，力争垃圾分类进校园、进课堂工作的持续推进，发挥“小手拉大手”作用，形成“教育一个学生、影响一个家庭、带动一个社区、引领整个社会”的良好教育氛围。

      唱响“劳心”相融，衔接联合：聘请赵树荣同志担任劳动教育指导员，每学期全程指导各班劳动基地的建设、种植、过程管理到收获全过程。聘请餐厅服务的家长为校内校外家务劳动指导员。指导学生包粽子、做月饼等面食。

      全面做好家校沟通。每学期对家委会进行补选，家委会参与学校决策（手机管理、校规校纪），每周驻校值班，参与组织路队、听评课、食堂陪餐等。每学期征集家长意见建议并及时研究解决措施并及时反馈给相关家长。组织线上防溺水、安全、校外文明家长会。家长参与讨论、交流分享。每学期组织三级家访，每年上门家访率达100%。