2019.9.23作业
3.1认知心理过程——认知、情绪情感与意志
1.百度心理过程，关键词搜索资料。
资料1:
心理过程
1、认知过程（知）：人在认识客观世界的活动中所表现的各种心理现象。
简要介绍概念：感觉、知觉、记忆、思维、想象。
2、情感过程（情）：人认识客观事物时产生的各种心里体验过程。
3、意志过程（意）：人们为实现奋斗目标，努力克服困难，完成任务的过程。在意志过程中产生的行为就是意志行为（行）。
4、知、情、意、行的关系：认知是产生情、意的基础；行是在认知的基础上和情的推动下产生的，它能提高认识，增强情感，磨练意志；行为控制、调节情感，提高认知。
心理过程着重探讨人的心理的共同性。主要包括认知、情绪和意志三个方面，即：常说的知、情、意。知是人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理转换成内在的心理活动，进而支配人的行为的过程；情是人在认知输入信息的基础上所产生的满意、不满意、喜爱、厌恶、憎恨等主观体验；意是指：推动人的奋斗目标并且维持这些行为的内部动力。知、情、意不是孤立的、互相关连的一个统一的整体，它们相互联系、相互制约、相互渗透。
资料2
心理过程:
心理过程是指在客观事物的作用下，心理活动在一定时间内发生、发展的过程。通常包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。认知过程指人以感知、记忆、思维等形式反映客观事物的性质和联系的过程；情绪情感过程是人对客观事物的某种态度的体验；意志过程是人有意识地克服各种困难以达到一定目标的过程。三者有各自发生发展的过程，但并非完全独立，而是统一心理过程中的不同方面。
心理过程
释义:
心理过程是指在客观事物的作用下，心理活动在一定时间内发生、发展的过程。通常包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。认知过程指人以感知、记忆、思维等形式反映客观事物的性质和联系的过程；情绪情感过程是人对客观事物的某种态度的体验；意志过程是人有意识地克服各种困难以达到一定目标的过程。三者有各自发生发展的过程，但并非完全独立，而是统一心理过程中的不同方面。
基本分类
心理过程是指心理现象发生、发展和消失的过程。它具有时间上的延续性。
1、认知过程（知）：人在认识客观世界的活动中所表现的各种心理现象。
简要介绍概念：感觉、知觉、记忆、思维、想象。
2、情感过程（情）：人认识客观事物时产生的各种心理体验过程。
3、意志过程（意）：人们为实现奋斗目标，努力克服困难，完成任务的过程。在意志过程中产生的行为就是意志行为（行）。
4、知、情、意、行的关系：认知是产生情、意的基础；行是在认知的基础上和情的推动下产生的，它能提高认识，增强情感，磨练意志；行为控制、调节情感，提高认知。
心理过程着重探讨人的心理的共同性。主要包括认知、情绪和意志三个方面，即：常说的知、情、意。知是人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理转换成内在的心理活动，进而支配人的行为的过程；情是人在认知输入信息的基础上所产生的满意、不满意、喜爱、厌恶、憎恨等主观体验；意是指：推动人的奋斗目标并且维持这些行为的内部动力。知、情、意不是孤立的、互相关连的一个统一的整体，它们相互联系、相互制约、相互渗透。
高级与低级的心理过程
根据认知加工水平或受意识调节水平的不同，分为低级心理过程和高级心理过程。在不同的认知水平上，低级心理过程是指反映事物的外部特点和外部联系的过程，包括感觉、知觉；高级心理过程是指反映事物内在特点和内在联系的心理过程，包括思维、解决问题、学习等。根据意识调节水平的不同，低级心理过程是指不受意识指导和调节的无目的、无计划、无意识状态下发生的心理过程，如梦、无意注意等；高级心理过程是指受意识指导和调节的有目的、有计划的心理过程，如思维、有意识注意、有意记忆等。
对传统心理过程分类的置疑
传统的心理现象分类理论中的心理过程，包括认识过程、感情过程和意志过程，但意志过程又是包含于心理学中狭义的意识概念之中的。所谓意志是自觉地确定目的，并据此支配和调节自己行动、克服种种困难、实现预定目的的心理过程，心理学狭义的意识是指个体对环境刺激及自身心理活动的觉知与注意。意识具有自觉性、目的性和能动性[3] ，其中意识的自觉自知性产生了人期间性的欲望、需求、愿望等内在意向，意识的目的目标性是产生人的清醒、糊涂、注意力集中与分散等外在意识，而意识的能动性则才是支持在一定行为任务目标上使内在意向与外在意识能够相应结合的意志过程。
意识过程由于其能动性而包含了意志过程，所以心理过程更准确的分法应该是认识过程、感情过程、意识过程三分法。正因传统心理过程分类理论中只含有意志过程，这就将意识过程中的内在意向与外在意识被刨除于心理过程之外，致使很多本应属于心理过程的心理现象无所归属，或只有被强硬地分配入心理特征之中。比如许多心理理论中往往就将“欲望需求”简单地就归属于个性中的个性心理倾向，这就使得许多可定义为只具有短暂一时特征的，个体满足后就可缓解乃至解除的，本应是归属于心理过程中的意识过程的“对食物需求”等需求欲望，和真正是应归属于心理特征中具有长期稳定性的 “兴趣、嗜好、成瘾”等需求欲望在心理现象分类中就无法分辨归置清楚。另外，如“注意”本应归属于心理过程中的意识过程，而有些心理理论因之会影响认识过程就将之归属于认识过程，但注意显然也会影响人们情绪情感的变化，且注意又显然没有对信息进行加工处理的认知功能；而有些心理理论则就将”注意“归属于具有长期稳定性的心理特征，但注意力的集中与分散等现象显然表明了注意是与“注意力障碍”等这一类长期性的心理特征又不同的，它只是一种随需关注目标任务的变化而只具有一定期间性的应属于心理过程的心理现象。
资料3:
心理过程是指心理活动发生、发展的过程，也就是人脑对现实的反映过程。以知觉过程为例我们看到一个物体，先要用眼睛来接受来自物体的光刺激，然后经过神经系统的加工，把光刺激转化为神经冲动，从而察觉到物体；接着要将看到的物体，从它的环境或背景中区分开来，最后要确认这个物体，并叫出它的名称。
人的心理是复杂的，但总的来说可以分为两个方面：心理过程和个性心理特征。心理过程是心理活动的重要方面，个性心理特征是个体心理活动过程体现出来的特点。整个心理过程又包括认知过程、情感过程和意志过程，这三个过程既互相区别又互相联系。管理的中心的问题就是要爱人，爱人就是要爱心。因此，研究人的心理活动过程的特点和规律，对于搞好管理工作具有极为重要的意义
资料4:
心理过程的三个方面及其作用
人在认识和接受事物的时候，先是通过感知、记忆、思维等进行逐步的认识，并逐步产生情绪，情绪积累的时间长了以后，逐步形成情感，一旦形成情感就很难改变。
可以看出一个人的心理过程其实还是蛮复杂的，认识事物需要经历一系列的变化。
从这里可以看出：
一个人要改变一个事物的看法，需要从认知、情绪到情感的变化，另外说服一个人改变他的行为并不容易，一旦这个人产生了情感，就更难改变。
人们依靠自身意识到现状需要改变是个漫长的过程，而依靠外界刺激反而相对容易。
意志过程是是指人在自己的活动中设置一定的目标，按计划不断地克服内部和外部困难并力求实现目标的心理过程。
. 人的认知活动影响着一个人的情绪情感和意志，同时一个人的情感和意志也影响着一个人的认识，积极向上的情感， 坚强不屈的意志，对一个人的认知过程有积极作用，反之则会阻挠。
资料5:
心理过程心理状态和心理特征
从动态与静态的角度加以研究，可以把人的心理现象划分为心理过程、心理状态和心理特征。
心理过程包含许多亚类别。例如，感觉、知觉、记忆、思维、想象等称为认知过程（cognitive process）；喜、怒、哀、惧、憎恨、忧郁、孤独感、美感、理智感、自豪感、自卑感等称为情绪过程（emotional process）；欲求、需要、贪欲、追求、羡慕、奋斗、诱惑等称为动机过程（motivational process）。上述这些心理现象都有一定的心理操作的加工程序，因而被称为心理过程（mental process）。例如，思维总要经过遇到问题、分析问题、试行解答、加以论证等加工程序。又如，憎恨的情绪，总要经过认识对象的丑恶品质，从而产生否定它、摒弃它的态度体验。动机过程也一样，例如，贪欲有种种表现形式，或追逐名誉，或追逐财产，以扩大自己的所有，利用各种时机和手段追求自己的利益，这当中都有一系列的心理操作的加工程序。因此，心理过程也称为心理活动。
除了心理过程之外，心理学还研究心理状态（mental state）。例如，问题解决的思维过程是按一定的程序进行的，但在思维进行过程中，有时会出现灵感状态、迟疑状态或刻板状态。情绪过程中会出现心境状态和**状态。动机过程中则有犹豫状态和确信状态等等。通常，心理状态是人在一定时间内各种心理活动的综合表现。俗话说的“人逢喜事精神爽”，就是指这个人在一段时间里，感知敏锐，记忆清晰，思维活跃，情绪开朗，做事果断……表现为心理上的振奋状态。心理状态是心理过程的相对稳定状态，其持续时间可以是几个小时、几天或几个星期。它既不像心理过程那样动态、变化，也不同于心理特征那样持久、稳定。
心理特征（mental characteristics）是个人的心理过程进行时经常表现出来的稳定特点。例如，有的人观察敏锐、精确，有的人观察迟缓、粗心；有的人记得快、记得牢，有的人记得慢、忘得快；有的人思维灵活，有的人思维迟钝；有的人情绪稳定、内向，有的人情绪易波动、外向等等。在个人的心理活动中经常表现出来的稳定特征即为这个人的心理特征或人格特质（personali tytrait）。心理过程、心理状态和心理特征是心理学研究的基本内容。