可怜天下父母心

招生真是个细水长流的工作。都快开学了，仍有个别新生家长到学校来为孩子办理入学手续。这些情况的出现，大多是家长在做着他们自己的“取舍”。但不管家长是出于什么原因报名晚了，只要符合入学条件，学校还有学位，一般都是要接受的。好在我们学校今年扩招了一个班，所以还能收下这几位幸运的小朋友。

今天在学校值班，看到有两位家长，他们到学校来为孩子拿入学通知书。拿到入学通知书后，他们还在那里与保安说要见学校校长反应点情况。我走过去告诉他们，学校领导在研究开学的一些事情，有什么事情可以先给我说说吗？

原来，这对夫妻的孩子有点轻微自闭症和多动症，都是轻微的，主要表现就是说话上有点刻板，再一个就是上课可能注意力不集中，会有点坐不住。但是他们也在反复强调已经在上学前做了很多努力，大部分时间是能坐住的。他们找校长的主要目的就是先跟学校汇报下这个情况，孩子万一哪里出问题的话他们好想办法解决。还有一点就是看能不能个孩子安排一个严厉点的班主任老师，好能管得住他们的孩子。

孩子有问题，家长能想到提前与学校沟通一下情况，想法还是值得肯定的。但听到他们后边的这句话，我不由得笑了笑。我告诉他们，我们学校年开学的时候都要进行特异体质学生情况的摸排统计，班主任与科任老师都要了解学生身体、心理的特殊情况，特别是体育老师更要做到心中有数，以便保证学生安全，顺利开展教学。正好我在学校负责这项工作，给我说就可以了，我会将情况做好记录，待分班后及时告诉孩子的老师。孩子妈妈拿给我看两段孩子在幼儿园的视频，一个是孩子在收拾好杯子后，找老师要糖吃；另一段是孩子在写阿拉伯数字，虽说执笔姿势有问题，但书写的数字还是挺干净听规整的，不做介绍，不会想是妈妈说的那种情况。

对于他们提出的学校给他们孩子特别安排老师的事，主要还是对入学政策规定的“零择校、零择班”理解不到位。这项规定实施好几年了，学校一直都是坚持公平、公正、公开的分班原则。在分班的时候采用现场电脑随机抽签派位，参加人员有家委会代表、新生家长代表、教师代表、学校纪检干事、领导班子成员等组成，还要全程现场录像。操作电脑分班的人，是我们学校一位具有象棋、国际跳棋国家级裁判资格的老师，他曾多次在全国棋类比赛中担任编排工作。所以，我告诉他们，孩子虽说属于随班就读学生，但也不能去突破这项政策底线。孩子有问题，哪一位老师都会特别关注他的。教师的配备学校是进行充分研究考虑的，对老师应该放心才对。

我们很理解这两位家长的想法，从他们的言辞里也看得出来他们对孩子进入小学还是有些焦虑的。孩子有点问题，做家长的十分放心不下，总是在担心这、担心那。听的出来，他们的焦虑更多的是源自于拿自己的孩子，与其他孩子的比较之中的。他们也谈到，之所以来这里晚，是因为他们在两个地方有房子，属于济南户口迁移是很方便的。他们做了很多工作，了解学区的学校和老师的情况，权衡后把户口迁过来办理了入学手续。

他们还谈到担心自己的孩子成绩不好，会给老师的评比带来不利的影响。我告诉他们，现在孩子还没有入学报到，就把目光盯在孩子的学习成绩上未免有点过早，孩子入学最需要的还是好习惯的养成。比起学习成绩来，孩子的健康成长更重要，老师会全面的评价学生，而不仅仅是局限于一时的成绩。学校在“双减”政策下，要切实减轻过重的课业负担，实行评价无分数、等级制，把童年还给孩子。我们过于的担心往往会把焦虑的情绪传达给孩子，是十分不利的。我们的孩子需要一个温馨、祥和的家庭氛围，整天紧张兮兮的没有必要。

我们希望新生家长朋友，也能够多读一读张文质老师的《奶蜜盐》，相信对于自己的家庭教育会少走许多弯路的。对于孩子少点横向的攀比，多点自我审视的纵向比较。自己和自己比，就会少了许多的焦虑，多了些成功和自信的喜悦。家长好好学习，孩子天天进步，此话颇有道理。