尊敬的文质老师、各位同仁及学友们：
大家晚上好。
很高兴在这么美好的暑假能和那么多来自全国各地的学友们一起度过，一起在教师成长第一推动力第二季研修班汲取精神食粮。
时间过得真快，虽然是三个月，但转眼我们就在“22节必修课”“16节选修课”的紧张学习中、在“3期实操训练”下，圆满结束学习，迎来了今晚的结营盛典。
为此，我以这一季教师成长第一推动力班主任的角度，分享一点参加两期研修的感想，我把主题取名为《从学员到班主任，我收获了什么》。
从学员到班主任，我经历了众多的磨练，当然更收获了众多的成长。
我坚信：没有承担就没有付出，没有付出就没有成长，没有成长就没有幸福。这是一切学习的“规律”，更是需要自主性和内驱力的咱们“教师成长第一推动力”研修的首选“规律”。
所以，从第一季学员到第二季班主任，我“遵循”了这条规律，勇于承担，努力付出，最终收获成长和幸福。
第一，认真准备、按时学习
所谓的按时就是按照教师成长第一推动力课程设置的22节必修课、16节选修课和3期实操训练的时间进行学习活动。时间之久，课程之紧，再加上我们固有的松懈意识，如果不按时，如果往往都是想着可以回放。那么，不仅仅缺失了具有现场感和带入感的学习，而且会积累众多的课程，满足了可以回放的借口，给自己画上了“假学习”的句号。
所谓的学习就是“学”和“习”，我们要积极学如此精美的课程所带给我们的洗礼，并在自己的生活和工作中研习。促进所学之思想和理念活动到实际的场景中。
缺乏了这样的学以致用，那么我们就只能浅学习、甚至于假学习。
第二，踊跃承担、积极发光
学习中想要得到更多的收获，卷入深度参与是最有必要的。要想深度参与就得踊跃承担。没有承担便没有体验，没有体验便没有成长，没有成就就不会有更多的幸福收获。
踊跃抢麦，我们会获得与讲师直接对话的机遇；积极打卡、发表优秀作业，我们会获得更深入的反馈和锻炼。
这样一来，一是通过讲师解决了自己的疑惑，二是积极地成为被看见一名学习者。法国著名雕塑家罗丹说：世界不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。从这个角度讲，我们众多的张文质老师的学徒都一致认为：教师成长第一推动力和张文质写作研修班，在一定的意义上就是“伯乐相马”。
我们这匹千里马或者说正在变成千里马的学徒，更重要的一点还是被发现。不承担，不发光，就难以被发现，没有被发现那么很多情况下“你还是原来的你”。
第三，不断梳理、复盘收获
不知道大家有没有这样的感觉：让我们产生巨大思绪的思想引领，三天后依然变成“不了了之”。也就是说，很多让我们感触颇深、让我思绪万千的理念和主张，也只会是“三天的新鲜”。
那么，怎样才能让这些受益的知识理念为我所用，甚至于为我终身所用？
这就要求我们，不断梳理知识，复盘自己的收获，并尽可能的以、微信公众号等自媒体平台的方式保存自己的一份学习和解读，保存在自己的生活和工作中应用的美好。这样一来，几天、几月、几个年头过后，我们也能回味，我们也能得到及时的矫正与指引。
当然，在一起学习中，我也发现不少学员比我还精进，比如比我们年长很多的一班学员王大庆老师、比如前面分享的黄罗等多名学员，也还有由于时间关系没有来展现收获的各位学友们。总之，三个月的学习，我们都收获了不少。我们的思考力得到了一定的锻炼，我们的表达力得到了一定的提高，我们的幸福力得到了一定的提升。
学无止境，愿各位学友每天都有进步，每月都有精进。谢谢大家。