船长经常写关于未来围棋教师的趋势，引起了很大的争议和反响，很多朋友纷纷询问：具体如何招聘管理使用年轻老师呢？真能招到小姐姐么？
一、招聘
要想招年轻人首先就要跳出围棋这个小圈圈。要把自己的企业定位成培训,而不是围棋。也就是说:"要做培训中的围棋，不做围棋中的培训！“
那么招人的渠道就出来了。围棋的圈子太小，棋校道场能有几人？围棋的媒体又有多少？手段要和当下的现实世界接轨。比如船长在10年前招人用的渠道是智联，现在用的是boss。这些招聘软件都是年轻人最常使用的主打产品。如果不在这上面找渠道确实难办呀。
二、面试
面试最重要的是一个双向选择的过程。千万不要认为只是你去选老师，老师也会选你的。这就是“良禽择木而息”的道理。一方面你要观察这个老师的言行举止，性格气质是否适合你的工作，当然具体要求根据自己的来。另一方面，你也会应聘者留下一个深刻的印象：就是在你这儿工作有没有前途。
面试的时候，校长的思路一定要清晰，头脑不能僵化，否则沟通会出问题。要记住，选择是双向的，我们围棋行业还没有那么大吸引力。
至于棋力，船长以为不很重要。事实证明，我们围棋行业的成功人士并不都是围棋高手。许多优秀老师也并不一定下棋有多厉害。再说了，如果素质高棋力低一点儿也可以弥补。大家不妨想一想，是让一个优秀的老师长棋容易？还是让一个不合格的棋痞子当老师难？
三、工作的目的
每个应聘者的想法都是千差万别的，不要简单的认为都是想挣钱。
船长在北京使用过很多年轻人，什么样的想法都有。比如，有喜欢小孩的，有喜欢围棋的，有愿意找一个清闲工作的。（围棋的工作时间相对宽松）也有人愿意找一个环境简单的，认为大公司里勾心斗角人事纠纷太多。更有的要在大城市里给自己刷简历攒经验值的，不一而足。
当然并不需要把每个人的想法都去弄明白都去摸透。但要有这个意识，不要总认为工资是决定性的，能招来人就是高工资，招不来人就是钱不够，不能这么简单化处理。或者换个说法：你的工作在金钱之外，一定还有吸引人的地方。
四、工资
每个学校每个老师面临的问题都是不一样的，所以没有标准答案，没有模板。不存在什么最优秀的管理体系工资制度。这就像名医看病，如果他说有包治百病的灵丹妙药，什么病都吃这个能治好，那你一定不敢吃。所以工资制度一个道理。
工资的标准是相对的，每个城市都不一样。可能在县城里挣3000块钱显得很多，在北京挣了8000，还觉得紧巴巴的。而且每个老师拿到的工资跟他付出的时间，上多少课，教多少学生都是有关系的。
简单的说工资制度两种：一种是按学生人数算，一种是按时间算。两种方法各有利弊。如果按人数算，就非常打击入门老师的积极性。众所周知，入门班都是从零开始，从少变多，按人数算是很吃亏的。而另一方面，高级班儿往往攒的人数很多，可另一个角度来讲，这些学生难道都是老师努力的结果吗？都是他亲自试听招来的吗？其实未必，可能只是坐享其成。所以按人头算不一定合理。
在这个问题上，船长倾向于结合。一方面基准按照课时结算工资，对于接手一个班之后的增量，也就是通过这个老师努力招来的学生，可以用人数提成进行奖励。这样入门班老师可以安心工作，工资能体现自身的价值。高级班老师也不光是坐享其成。而且不管开头拿多少钱，只要干得好能招来学生就可以多拿，就有了上升的空间。这是年轻老师非常看重的。
五、保险
保险问题其实并不复杂，首先弄清几个概念。
1、全职员工和兼职员工。
全职员工根据法律属于劳动关系，是必须上保险的。兼职员工比如一周只上一节课，两节课属于劳务关系，是不需要上保险的。
2、“五险一金”是怎么回事儿？
五险简单的说是5种必须上的保险的简称，一金是指公积金。一般围棋学校都属于私企，只要求上五险，不要求上一金。一金往往是国企或者大公司才有的。
3、保险的数字如何计算？
照理说是按比例计算，但在实际操作中往往只上一个基数。具体数字各地不同，是公司交大头，个人还会出一小部分，从工资里面代扣。具体数字让专业的财务人员去处理。还有个简便法门，就是找会计公司。
比如船长在北京2012年，全职员工就都上保险了。而且这些事情都交给会计公司去做。
六、入职培训。
船长对于入职培训的观点倾向于换岗轮训。
我不主张一个人身兼数职，比如又当老师又做招生，这个不可能。而且举例来说，地推时间往往跟老师上课时间是重合的，事实上也做不到啊。对于搞“早拜访”船长更是深恶痛疾。俗话说，“己所不欲，勿施于人”。围棋老师已经没有双休了，晚上还要上课，您还不让人早上睡个懒觉吗。这个不够人性化，至少船长不喜欢。
然而，轮岗培训是船长支持的。为什么呢？
如果围棋老师不知道招生的流程，不知道招生人员的辛苦，那就真的是“不当家不知柴米贵”，“崽卖爷田心不疼”。同样道理，高级班老师都应该去带一带入门儿，看看孩子有多笨，他就能体会到把一个这么笨这么弱的孩子带到了中高级水平有多困难，让他一定要懂得珍惜。
同样道理，入门初级老师也应该跟着高级老师听课。现在有不少围棋机构出现了奇怪的“逆向歧视”，善于做试听的能带入门的老师，反过来还要歧视高级老师，认为他们什么都不懂，他们什么都不会。
其实这些岗位都是必不可少的，船长意见一定要换岗轮训。并不是让他抛弃本职工作，而是让每个老师都了解别人的难处。这样才会真的有包容之心，珍惜之心，感恩之心。否则都是永远只看到自己的好处，永远培养不出团队意识。
换岗轮训还有一个重要的作用，就是能给年轻老师“安心”。有的时候年轻老师干个一年两年之后，就自认为什么都会了，就一心要去创业。其实他真正熟悉的只是自己那个领域，自己的一亩三分地。假如真的给他来个换岗轮训，那么他就知道自己斤两了，也就不会一瓶子不满，半瓶子逛荡。