【264】《一辈子只做班主任》读书笔记（五十二）2022-05-06

-----------《一辈子只做班主任》读书笔记（十三）

文/李现风

2022年读书笔记

读书笔记以以下两个三个出发点为目的：

一、书中的思想，提升自己的教育理念；

二、书中的值得借鉴的做法，提升自己的教育技巧；

三、书中的美句，有鉴于哲理性的句子，提升自己文章的语言魅力和教育文化水准。

读《一辈子只做班主任》作者张万祥读书笔记十三：

132.摘录教育精妙小语，张万祥老师坚持了十年。

133.长期摘录教育小语，近水楼台先得月，耳濡目染，受到熏陶，在写作中，我也注意精心雕琢语言，为力争像语言像鲜花散发出来浓郁的芳香，像星辰闪烁出晶莹的v光彩。我写出了一些精美隽永的教育小语许多青年朋友也常常引用。

134.德育需要激情，因为德育是心灵的对话，是心心相印的记载，是以心激心、以情激情的活动。激情，使德育富有感召力、震撼力，为德语增添了光彩。德育工作者富有激情，才能“激励、唤醒、鼓舞”（德国教育家第斯多惠语）青少年。

135.我们不能把学习视为至高无上的“太上皇”，而把德育工作当成点缀应景的“副业”。我们“两手都要抓，两书都要硬”，德育为首。智育为主。促使青少年实实在在地全面发展。

136.班级应该成为一方沃土，班级应该成为一池活水，班级应该成为一座圣坛，班级应该成为一家间画廊，班级应该成为一处高炉，班级应该成为一个摇篮，班级应该成为一个家庭，班级应该成为一个乐园，班级应该成为一个竞技场。

137.班主任的劳动成就了学生，他“使自卑的心灵自信起来，使懦弱的体魄强壮起来，使狭隘的心胸开阔起来，使迷茫的眼睛明亮起来，他让愚昧走向智慧，让弱小走向强大”……

138.和学生谈话前，想一想谈话的艺术：是长话短说，还是明话暗说；是急话缓说，还是硬话软说；是正话反说，还是严话宽说；是近话远说，还是轻话重说；是冷话热说，还是热话冷说……不能不问青红皂白，想说什么就说什么，想怎么说就这么说。

139.做班主任让人永葆爱心，用大爱温暖孩子的心灵；坚持勤奋，托起生命的脊梁；坚持科研，提升自己的理性；坚持读书，滋润自己的生命；坚持创新，提高教育魅力；永葆激情，让教育换发青春的色彩；坚持学习，让教育生命更加精彩；坚守寂寞，让教育生命更加后重；坚持奉献，在“给予”中体会人生的真谛；坚持进取，让教育生命不断攀上高峰……

140.优秀没有最高峰，胜任没有制至高点。优秀，胜任是发展的，不是一成不变的。

141.美国作家德士特·耶格、约翰·马森在《追求》一书中写道：“人生最重要的就是找到值得追求的梦想---当实现这个梦想后，再追求更大的梦想。追求改变一切：追求会让你心驰神往，让你能量倍增，让你精力集中，带给你不可思议的收获。”