1003 为什么许多高校热衷于改名？

近日，教育部在其官网公布了《关于2019年拟批准设置高等学校的公示》，公示名单涉及11所高校。此次公示通过后，如不出意外，将有4所高校由“学院”更名为“大学”，4所高校由“独立学院”转设为独立设置的本科学校，以及3所高校由专科升格为本科学校。

      大学改名年年有，且年年都是舆论热议话题。更名的高校各自庆贺，所在院校的毕业生也感觉精神振奋，自己的母校得以升格，仿佛多了一些骄傲。

 为什么每年都有一些高校热衷于改名？改名的目的是什么？改名就能让一所高校的社会认可度更高了吗？

根据有关报道，近20多年来，全国近2000所高校中，有近一半改过名字。面对这种大学改名热潮，很多人认为，大学改名没那么重要，与其在此费尽心力，不如扎实练好内功，搞好科研水平。英国牛津大学没有校门，只是些楼层不高的、陈旧的古老建筑，门边挂了一块某某学院的小牌子；普林斯顿大学利用规模小的优势，使自己与哈佛大学和耶鲁大学并驾齐驱。还有巴黎高等师范学院，麻省理工学院这样的世界一流大学，校名非常普通，从来没有更改过，但是两所学校确是享誉世界的科研中学，培养了大批高级人才，取得了举世瞩目的成绩。所以大学更名有很大必要吗？

“改名热”是个传染病，容易急功近利，失去理性，而把面子、名字置于学术之上，舍本逐末。一浪高过一浪的高校改名风潮始终没有停止，专科变本科、“学院”变成“大学”实则是利益驱动。好面子的中国高校总是在学校名称上大做文章，并且乐此不疲。然而，轰轰烈烈的“更名潮”，除了一大堆听上去“高大上”的校名，没有给中国高等教育带来任何实质性的好处。相反，人们眼见的事实是，高校的科研竞争力没有上去，而高校的人才培养质量却在不断下滑。中国高等教育应该从规模扩张、数量增加转到在内涵和质量上做文章。

一些大学从专科升格为本科，“脱胎换骨”，改个名，也可以理解。但是欲借助一个堂而皇之的名字，行故意隐瞒出身之实，至少不是堂堂正正的大学之风；对于考生也是不公平的，是对考生选择权、知情权的漠视，全无英雄那般光明磊落的胸怀与人格魅力。没有真正的名气、好名声，叫得再好听的大学，也还是会不自信。

但是现实是，中国当前对高校的评价，还主要是行政评价，而行政评价，存在把大学、学院、学校分为不同层次、等级的问题，通常，如果学院更名为大学，专科升格为本科，都可以获得地方政府更多的投入。职业技术学院在资金投入、专业建设、实验设备、师资力量上的确和综合性大学存在差异。学院升为综合性大学，平台更大，可以设立硕士点、博士点，获得的资源更多，名誉、声誉、影响力、办学层次可能都会获得提升。

并且招生中国社会舆论存在着“以名识校”的问题，一所高校，从学院更名大学，办学质量并没有变，可当年的招生就可能提高录取分数好几十分。一些热门沿海城市的普通大学更换了“高大上”的名字，虽然在本地仍然没有什么吸引力，可是到了外地，一所二本学校的录取分数线比一本线还要高出许多。

大学“改名”，本身就是基于自身相应实力提升而实施的，要知道教育部对大学改名已有相应要求指标，一所学校通过自身努力达到相应的要求指标并成功改名，没什么好质疑批评的，应该给予基本的理解和尊重。当然，大学“改名潮”确实需要降温。对大学改名还需要更严格规范，而相关大学本身也应该戒骄戒躁，不以“改名”为目的，应以“改名”为契机，为学校良性健康发展保驾护航。说到底，正确认识改名，深挖改名的意义，才是正解。

真正的一流大学，应制定科学、长远的教师培养计划，构建科学的教师发展观，着力培养学习型、研究型、专业型、专家型教师队伍；真正的一流大学，应创建科学、长远的人才培养通道，构建科学的学生发展观，让学生和教师的交流机会更多、更密切，创造和谐的、培养大师的学术环境，让每个学子都能得到充分的发展，成为大师级创新人才；真正的一流大学还应有高素质的教育科研团体，实施“科研兴校”战略，有宽松、舒适的育人环境，有浓厚的校园文化氛围。如果未来各大高校更注重往特色学科专业发力，把学校和专业搞“精”，名声也能远播，也能实现相应资源的集聚。与此同时，学院和大学的所谓差别，也能逐渐转换成各自特色优势，使得高等学校不真正为一个名字所牵绊，也让改名回归正常化。