《技术与工程领域教材编写与教学实践的思考》学习体会 - 草稿

虽然因为晚上要看孩子,很少有机会参与到直播学习中来,但是看回放我也一样心潮澎湃,收获满满。

早就耳闻胡海涛老师的鼎鼎大名,在青岛版小学科学群里,胡老师对我们这些科学小白耐心指导,我们有困难胡老师耐心解答,不论多晚,只要需要的资源,胡老师总是能帮就帮。所以现在听到胡老师的讲座,我倍感亲切。

胡老师从科学课的技术与工程领域讲起,讲了科学课中的STEM教学和科创教育。

之前我一直傻傻地分不清STEM教学和科创教育,胡老师以一个表格形式清晰地呈现了他们之间的不同点及关联出,我听了顿时茅塞顿开。

恰巧我是我们学校承担的《基于STEM项目式学习的电脑绘画课程实施的研究》课题组的成员,又在去年参与编写了我们学校的校本课程《STEM实战案例》,胡老师分享的知识正是我目前急需要继续学习的。

技术与工程领域是未来科学教学的一个重要支点,学习科学技术并能借助技术产出工程产物,这对科学老师提出了一个新要求,科学老师大部分都是理科出身,要有产出就不能只掌握理科的理论知识,工科的动手能力也是必备的。“打铁还得自身硬。”所以我们要想提高孩子们的科学素养,支持孩子们有所学、有所产出,我们自己就得多学习,要像胡老师一样研读教学目标,要重视技术与工程领域的学习。

最后借用胡老师的座右铭:“追求卓越,成功就会出其不意找上门”。我想说,学习是追求卓越最佳的捷径。

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