自测一下，
你家孩子有没有
出现过以下情况：
不喜欢吃正餐，喜欢吃零食。
不让他碰的东西，一定会去碰，甚至会当着家长的面故意惹事。
让他刷牙、睡觉、吃饭，得到的回答一律是“不，就不”。
抢别人的东西，甚至动手打人。
沉迷电子设备，如手机、iPad。
店里看见喜欢的就要买，不给买就大哭大闹甚至满地打滚。
该睡觉的时候不睡觉，反而哭闹不止。
如果符合上述超过半数的情况，
说明你家孩子「规则感」不够强。
成长到三四岁以后，孩子开始同理他人的感受，自控力有了一定的提升。只不过在某些时候，还是会表现出冲动任性、无理取闹的行为。
这是因为：人的大脑前额叶皮层，负责理性思维和自我控制，而孩子的前额叶远远没有发育成熟，还不能像大人那般深思熟虑，难免意气用事、容易冲动。如果把大人的前额叶皮层比作精装房，那孩子的前额叶皮层就好比毛坯房，有待进一步的完善。
另外，孩子的语言能力和解决问题能力也十分有限，嘴上说不清楚，会下意识地用肢体动作表达自己，解决不了问题就大发脾气。所以这个年龄段孩子的“伤人”行为，并不是因为暴力倾向，而是孩子心智尚不成熟，不易自控。
「立规矩」的好时机：
孩子犯错时
每个孩子从呱呱坠地，到学会走路、说话、吃饭、穿衣……逐步完成一件件“看似不可能的任务”，以适应这个复杂多变的世界。在这个过程中，肯定会出现一些「不当行为」。
孩子的「不当行为」，有的是在探索世界，有的是在试探父母的底线，还有的是因为认知局限而做错了事。此时，正是引导教育孩子的好时机，帮助他形成“规则感”，让孩子明白什么能做，什么不能做，什么可以尝试做。
“表达爱”和“立规矩”
从来不是对立的
身边的家长，大致可以分为两类。
一类认为，孩子小的时候就应该无忧无虑地玩耍，顺应并解放他们的天性，快乐的童年比立规矩更重要。
另一类则认为，没有规矩，不成方圆，给孩子“立规矩”要从小开始，孩子听话最重要，必须严加管教。
这两种教育观点，乍一听似乎都有道理。持有不同观点的家长据理力争，也都认为自己做的对。
但其实，「爱孩子」和「立规矩」，从来都不是非此即彼的单选题。家长们有必要认识到：规矩和爱，本就是统一的。父母所要做的是把握好这个度，过犹不及。
我们给孩子立规矩，目的不是为了控制孩子，而是让他们遵守规则，强化规则意识。不重视规则教育的家长，孩子很容易变得不懂礼貌、不会尊重他人；而管教过于严厉，也容易让孩子变得过于谨小慎微、循规蹈矩。
而在温柔又不失坚定环境中成长的孩子，往往拥有良好的性格，成为快乐、自信和受欢迎的人。
记得《家庭教育》中
有这样一句话，
可以很好地诠释这一点：
有规矩的自由叫做活泼；
没有规矩的自由叫做放肆；
不放肆叫做规矩，
不活泼叫做呆板。
在坚持原则的前提下，
放手鼓励孩子
专家建议：家长们给孩子立规矩的时候，最好采取「温柔而坚定」的教育方式。
所谓的「坚定」是：设置规则时，对于一些触碰原则的事，坚决不让做。实现这一点，关键在于「全家共同配合」，不能妈妈坚定，奶奶妥协，家里的所有成员要保持一致。
所谓的「温柔」是：当孩子与同伴玩耍时，如果没有出现严重的伤害性情况，建议家长不要过度干预，适当放手。贪玩好动是孩子的天性，只要在安全范围内适度进行就好。
孩子不可能不犯错误，「温柔而坚定」关键点在于，在不扼杀孩子天性的前提下，让孩子勇于面对错误，承担后果，对自己的行为负责。
就像下面绘本里讲的那样——