随 笔（二）

      上周接到学校通知，说担当者要来我们学校回访两年来的阅读情况，让各班做好回访准备。在我的认知里，所谓的准备，不是突击填写借阅手册，不是突击阅读，也不是突击各种阅读活动资料，因为两年来，阅读在校园里，在班级里，在孩子身上真实的发生着。所谓的准备，就是老师带着孩子们回忆两年来读过的书，书中的故事，故事背后的感悟，让记忆来一次回炉！

上周五，利用一节课的时间，我和孩子们一起回忆了我们看过的绘本名字，不整理不知道，一整理吓一跳，本班的，其他班的，奖金买的，微信群里分享的，竟然有100多本，那就是有一百多个故事和感悟留在了孩子的心田。要是没有这些书，他们的童年就少了这些故事！说不上某一个故事真的会影响到他的一生！

和孩子们说好的，周末不布置英语作业，就去回顾自己看过的绘本故事！我想象着他们在温暖的家里，在某一个舒适的角落，阳光透过窗户，洒在他们的身上，他们沉迷于故事情节中，时而大笑，时而……可是，周一到校，他们的分享如在我的头上浇了一盆冷水。每一个故事，孩子们都不能做到全班举手，举手的，也会有结结巴巴的。我没有控制住自己，凶了他们！我就在心里想，他们怎么能忘记？怎么会记不清楚呢？后来，静下心来反省自己，自己也看了不少绘本，自己又记住了多少？曾有人在知乎上说，他看过好多书，但后来大都不记得了。有人留言，从小吃过很多很多食物，都已经记不清，但可以肯定的是，大部分食物都已经长成血和肉。这样想想，也许是我的要求太高，也就释然了！

接下来的几天，我利用课余时间，和孩子们回顾了整本书，由于我自己降低了对他们的标准，分享的结果，还算满意吧！在分享的过程中，我注意到我班有十个左右的孩子，每次都会把手举的高高的，看来那些书她们几乎都有看过，我的内心是欣慰的，之前能达到这样效果的，只有石亚楠一人，现在，有越来越多的石亚楠式的孩子出现。白晶就是这十几个孩子里的一个，因为她，让我想到了国庆后的那个周一，那个心悬一线，挨了批评内心却开心的周一。

还记得那个早晨，我还在后操场忙忙碌碌的接学生，升旗仪式的前十分钟，同事打电话告诉我，是我们班的升旗。旗在哪里？绶带在哪里？更重要的是学生脱稿国旗下演讲怎么办？我懵了！真的懵了！仅有的一点点意识让我想到了白晶，告诉她，把开学第一周升旗时演讲的内容再讲一遍，她说，老师，那是有关新学期的演讲内容，不合适吧！那你还有没有能说上的内容，她犹豫了一会，肯定的对我说，有！我信她，我也只能信她，再无别的选择。没有问她也没有时间问是什么内容。留一分钟让她准备吧！她在我的揪心中走上了台，开始了《读书伴我成长》的演讲！三段式，讲读书有哪些好处，讲我们学校班级处处都是书，给大家提供了一个很好的阅读环境，最后提出倡议让大家多读书。不长不短刚好三分钟，全程没有一次结巴，我的心不揪了，换成我的下巴掉下去了！同事疑惑的问我，是我给准备的稿子吗？连升旗都忘记的我，怎么可能会准备稿子，这是她的即兴演讲！一次超级完美的演讲，换作我说不上还不她呢！太给我长脸了！

事后，虽然因为自己工作的失误，被批评了！但一想到那个完美的演讲，我就好开心！我也不自觉的把这次成功的演讲归结为读书！