用爱唤醒她

【班级管理案例分析】

小雨同学，父母离异，上课经常睡觉，根本原因是对学习和生活提不起兴趣，没有热情。

正所谓哀莫大于心死，小雨同学的表现是她缺少关爱的呼声，她在用反常的行为向身边人大声呼救:快来关爱我吧，求你们了。

每一个“另类”孩子，都有一颗渴求关注的心。每一个问题学生，大多都是因为缺少关爱。小雨因为家庭缘故，幼小的心灵受到了伤害，又不知如何表达出来，所以，小小的她才会消沉颓废。

班主任可以从以下几点做起:

一、用日记或者书信搭建起与她沟通的桥梁。师生二人可以日记为载体进行心灵的沟通，班主任可以通过日记全方位地了解她。或许我们看到的她上课睡觉只是冰山一角，我们不知道生活中的她是怎样的，有什么兴趣爱好，与哪些人交朋友等等。可以让她在日记里表达她的心声，倾诉她的烦恼，为她的情绪找到一个出口，减轻她的心理压力。班主任可以通过日记找到她感兴趣的话题，由此打开她的心扉，一点点靠近她，温暖她。

班主任也可以经常与她进行书信沟通，增加与她之间的交流。

二、在班上给她搭建展示的平台。马斯洛层次需求中安全感和归属感属于中高层次的需求。如果能发现小雨同学的特长，可以在班上为她搭建展示的平台。让她赢得同学们的认可和尊重，获得自信，慢慢建立她在集体中的存在感，增加集体生活的乐趣，让她感受到集体的温暖。

三、多多鼓励，及时表扬。平时只要发现她的闪光点，就毫不吝啬地进行鼓励和肯定，夸大她的优点，建立她的自信心，提高她的自我认同感。

四、与她聊天，告诉她父母离异是大人之间的事情，是父母无法继续相处下去，为了更好的生活才选择分开，而不是因为她不好。这样讲一下防止孩子有不正确的归因，部分孩子，尤其是低龄儿童可能会对这件事进行错误的归因，以为是她自己不好才导致父母离异的。所以，给孩子一个正确的引导很重要，让孩子知道父母的选择与她无关。

更应该让孩子知道父母双方虽然不在一起生活，但是爸爸妈妈依然爱着她，她依然是他们的宝贝女儿。

五、与她的抚养人沟通，描述她在学校的表现，引起他/她的重视，邀请他/她一起想办法来解决孩子的问题，帮助孩子成长。班主任可以建议他/她多多陪伴她，关注她的内心世界。

总之就是关注她，给她足够的爱和陪伴，用润物无声的温暖感化她冷漠的心。倘若她能感觉到生活的美好，不再心灰意冷，自然不会用一副无所谓的样子来敷衍学习和生活。