《正面管教》读后感

    《正面管教》这本书，出自美国教育学博士，心理学家简尼尔森博士，是一本让数百万孩子、家长、老师终身受益的经典之作。正面管教是一种既不惩罚也不娇纵管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的氛围中，才能培养出自律、有责任感、能想办法解决问题的能力，才能学会终身收益的社会技能和生活技能，才能健康向上生长。这本书深入浅出的介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，用丰富的案例来告诉我们如何有效地与孩子沟通，如何运用书中的方法使孩子获得积极向上的能力，让我明白了，教育光有爱是不够的，必须是正确的爱，也让我学会了一些解决问题的方法。

感同身受

生活中，有时我们会感觉孩子因为一丁点小事就哭闹。作为父母，我们感觉他们在小题大做，那是因为，我们是成年人。昨天下午，十一岁的女儿在厨房做晚饭，我在客厅看书，突然间，她大哭着，跑出来，“妈妈，我的手，好痛……”，在她靠近我的时候，我就观察到了，切破了一点皮，不碍事的，我就没怎么担心，只是慢条斯理的去拿医药箱，准备给她简单包扎。她看着我不着急的样子，哭的更厉害了，我就让她哭，大约过了十分钟，我估计没那么痛了，她满头大汗的说，“妈妈不爱我，手都切了，你还不在乎”。

    因为她的手破了，而且是第一次，她就觉得天要塌下来； 因为我的慢，她就觉得觉得我不爱她。如果我在她哭着喊着从厨房跑过来时，我就站起身，抱着她，感同身受的说：“哟，看起来真的好疼，不过没事，有妈妈的万能药，一切都不是事，我们来包扎一下吧！”我的这两种处理方式，很显然，第二种容易被接受。这也就是我们平时所说的，先处理心情，在处理事情。这样就会带来更好的效果。

有效鼓励

书中说到：“孩子们需要鼓励，正如植物需要谁。没有鼓励，就没有办法生存。”是的，孩子们需要成人的鼓励，才能茁壮成长。书中从若干个方面进行阐述，比如时机、互相尊重、着眼于优点等，都让我们了解到什么才是有效的鼓励，并给我们提供了一些有效的鼓励方法。告诉我们。要对生活中，学习上那些活泼好动的学生们，我们要学会用正确的，正面的方法管教孩子，让他们在轻松快乐的环境中成长。

有专家说“关注什么你就会得到什么”。那么对那些问题学生，我们要带着放大镜，多看孩子的优点，找机会进行表扬、鼓励，让好习惯得到强化，从而弱化他们的缺点，树立他们的自信心，将不良行为转化为积极向上的行为。

班上有个叫孟的孩子，聪明活泼，热心肠，但就是一节课没有几分钟能安静地坐着，偶尔不打断老师的话，他肯定坐在那里自己玩。因为我的眼里揉不得沙子，我希望他能克制自己变得好点，于是眼里总是看到他不遵守纪律的一幕幕，我甚至开始焦虑，我警告他，惩罚他，联系他父母。直到我接触正面管教后，我试着用里面的方法，只要看到他有一点变化，我就及时表扬他，没想到，他真的越来做好了，后来他朝着我美好的方向生长。就像本书作者一直强调的那样，惩罚虽然能暂时制止不良行为，但不能永久的解决问题，有通过鼓励来帮助孩子体验到归属感和价值感，才能获得长期的积累效果。

“你”很重要

我们每个父母和老师都是爱孩子的，我们觉得我们付出了很多，但孩子们却不那样认为。他们感受不到我们的爱，甚至觉得我们不爱他们。这就要求，我们的爱必须是无条件的。当孩子们感觉更好时，才能做的更好。举个很简单的例子，我们觉得孩子生活自理能力差，是因为我们包办的太多，导致他们失去了自主能力。不妨，我们告诉孩子，你是个小小男子汉，妈妈需要你的帮助，我们“装”成弱者，需要他们的帮助，久而久之，他们能力就得到了锻炼，他有了很强的归属感，认同感，他意识到了自己很重要，家里离不开他，老师离不开他。

读完这本书，让我明白了，在与孩子相处的时候，要不断的学习和思考，在不同的案例中寻找到适合自己的教育方法，慢慢的改变自己，才能跟孩子们一起体验更多的幸福，一起分担更多的责任，让孩子在自信，自立中健康成长。