《焦点中级班学习感悟一》坚持第652天原创分享(2016.09.30星期五)

坚持第652天原创分享(2016.09.30星期五):

   《焦点中级班学习感悟一》

   昨晚是焦点中级班第二次课,在“课前觉察”环节里,分别作为咨询师、来访者、观察员三个角色来感受,用焦点发展的思维看自己和别人哪些地方值得肯定,哪些地方需要调整完善,调整完善之后又会有什么不同?因为一直在网络初级班带教,对这一环节并不陌生,仅仅一个课前觉察就已经让大家感受到了希望和力量,如何问才会愿意说?怎样问感觉会好?怎么问才有想说的欲望?先当好来访者,认真感受,才知道当咨询师时候问的技巧;观察员就是第三只眼,旁观者清,更容易看到哪些地方做得好,哪些地方需要调整,同时我们还要不断地修正自己,从外放到内敛,尽可能的自我完善提升,否则如何能做到更有效地帮助别人呢?

   在两种不同取向问话练习中,不管是咨询师还是来访者、观察员,都有着共同的感受,“问题取向”的问话让人压抑、沉闷、痛苦、纠结、焦虑、抱怨、推卸责任、负向、消极、无力感……;“解决取向”的问话让人感觉希望、改变现状、充满期待、有信息、积极思考、尝试解决的办法、发现已经做到的、自我肯定、挖掘资源、注重一小步的行动……,感觉好了,心情舒畅,积极推进,主动寻找解决的办法,从而进入良性循环当中。

   更多地是带来的反思:之前在自己的生活中已经做到的,在应用的解决问话有哪些?是怎么用到的?起到了什么样的效果?看到这样的效果对自己有什么样的积极影响?这样的影响对自己接下来的应用有什么帮助?还有哪些地方需要调整?如何调整?具体会怎么说,怎么做?结果会有什么不同?经过这样的反思,思路清晰、方向明确、给接下来的学习奠定了基础。

   课后还有一周的作业,每天都在这样思考中写分享,想不提高都很难,刘老师在课程设计上真是煞费苦心,为打造更高水平的焦点团队可是倾尽全力,我也要做好当下,做好自己,稳扎稳打,认真体会每一个角色,用心完成每一天的作业,跟着刘老师走好一小步,踏踏实实地走好每一小步!

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