2021-06-17

七、初步成效

教研联盟已进行五次区域“课例观摩”活动,共计十一位教师进行课例展示,其中,展开了一次“同课异构”活动,评课专家组就“个性化阅读指导”、“板块化课堂结构”、“课堂文化”等主题进行微讲座式点评,缩小城乡教师理念差距,改变了教师教学行为,助力青年教师快速成长。

八、预期成果教育载体

(一)建构有效的区域性城乡联动教研模式

教研联盟探索建立有效的区域性城乡联动教研组织结构,保障城乡教研联动高效运行。改变传统教研意识,突出以教师为本,缩小城乡教师教育教学理念上的差距的同时,改变教师教学行为,保障城乡联动有序开展。更新了区域性城乡联动内容,提升城乡教师素质。聚焦课堂,关注生成。

(二)收集课例集

教研联盟将通过收集活动中成长型课例,进行反思式分析,整理成集,形成校本式研究。

(三)“走出式”集体教研

教研联盟将整合教育资源,将联盟内精心打磨的课例进行公益送教,扩宽理念辐射范围,积累联盟内青年教师教学经验,拔高教师教育格局。

(四)教育论文

    城乡区域教学的多样性,涵盖教育教学的各个领域,为青年教师挖掘积累成长素材,教研联盟专家组进行教育论文撰写指导,培养研究型教育人才。

(5) 教育专刊

  教研联盟整理分类教师文字性成果,教育故事、教学案例、教学反思、教学设计等素材,设置联盟专刊,助推青年教师成长。

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