《为爱发声》，小孩的阳光

一路翻看最新文章，不下一百篇，鲜遇有印象的作品，几个小时过去，读完这一篇时，江南的夜已经深了，我换了个更舒服的姿势，点上一根烟，缭绕的青烟外，小明无助地站在眼前，低着的头遮掩了他躲闪的目光。

小明的背后还有个小孩，胆小懦弱，性格内向不爱说话，对于大人说的话半信半疑，特别是先生的言行，有许多难以认同的地方，却从来不敢开口问。小孩心里想，等我长大了，我要做一个先生，一个懂小孩的好先生，而不是误人子弟的先生。我认得那个小孩，那就是儿时的我。

人和人之间的关系真的很奥妙，那个小孩很快长大，做先生的梦想早早夭折，因为小孩的先生在办公室里当着所有的先生说小孩的作文是抄的，说如果你真能写出这样的作文，那我们小庙容不下你这尊大佛。

小孩没有抄袭，但没有辩解的能力，委屈的、屈辱的泪水不争气地跌落到桌子上，碎了。

抄袭是品德问题，小孩退了学，彻底失去了长大后做先生的先决条件。

推荐理由：很早就听说过，小孩是祖国的花朵，教师是人类的工程师。花朵是美丽的，但它们稚嫩而脆弱；教师是神圣的，任重而道远，一个疏忽大意，足以影响到花朵纯净的心灵，甚至可以改变花朵的往后余生。

小明是幸运的，遇上了善解人意的老师，如果那天她当着小明妈妈的面，按常规简单地把小明不想读书的情况直接告诉妈妈，并且要求妈妈回去做好小明的思想工作——这也没什么不对，只是，我几乎可以想象回家后小明的样子，可怜巴巴低头的样子，做错事的孩子的样子，自责沮丧的样子……他幼小的心灵难以承受的样子。

我想，那多半是个糟糕的结果，和被苛责抄袭作文的我很相像。

文中的“我”没容小明有解释的余地，用需要换洗的理由帮小明隐瞒了不想读书的念头，那一刻，小明忐忑的心必定是温暖的。

不敢断言小明的将来会如何，我能肯定的是在小明的余生里，他必定会永远记得那一刻，他的老师轻描淡写地对他妈妈说，“小明觉得这些东西都该洗了，带回去都洗洗吧”，和他“合伙”，帮他守住了一个足以引发呵斥的秘密。

也许，在小明的记忆里，还有老师当时没曾注意的木槿、蝉声、炽烈的阳光。

对，炽烈的阳光总是能给人以勇气的。

所以我会在小明背后看到另一个小孩，要是当年先生耐心地问我是如何写出那篇作文、而不是武断地说我抄袭的话，炽烈的阳光多半会透过那间仓库改装的宽敞办公室陈旧的窗玻璃，落到我的眉梢眼角，和我灿烂的笑容之上。

数十年过去了，先生早已走远，我花了太久的时间，终于重新捡拾起了感激之情，要不是当初先生严厉地冤枉我抄袭，我和文字的缘份多半会很浅，多半得不到文字带给我的殊多欢喜。

感恩我的先生，只是这过程太长太曲折了一些，还有着明显的难度。

我也曾像小明一样地存在过，所以对那句“周一见”感触的很深，深知一个良师言行对一个小孩的重要性。

致敬老师，致敬作者，给了我们不一样的体验。

为爱发声