倾听即疗愈,信任即力量

今天听个故事。

上午9:00家长接到读高三孩子班主任的电话,说孩子不舒服,想请假回家让家长接走。爸爸接着电话:“咋不舒服啦!早上才送你去,好好的,不能忍忍!”妈妈抢过电话:“儿子,不舒服了,马上去接你,几分钟到,等着我。”

爸爸与儿子的对话,孩子听着是什么滋味?妈妈的回应,儿子又会是什么感觉?我们大都可以体会到,结局也可想而知。

处在想回家情绪中的孩子,给老师请假,让家长接,也是鼓了很大勇气,下了很大决心,才做出这个决定的。同时他也要承担很大的风险,班主任批准吗?耽误课程吗?同学眼光?扣学分等等。

不良情绪在学校或许自己很难消化才要求回家的,妈妈的关心,呵护,陪伴,倾听,儿子渐渐放松,表达了自己目前的困境。平静表达即思考,即理性,同时也在进行着梳理和调整。吃饱喝足,午饭后,主动要求提前返校。

妈妈相信儿子一定是有难处,也一定有他的道理,儿子一定希望自己更快的更好。和他一伙儿,倾听即疗愈!信任即力量!

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