装装更健康-点评训练营95

曾经在微博看到一句话，“装的狠跟庄重一个意思”，这个装指的是zhuangbility，那个博主还引用了《吕氏春秋》中詹子的话：“不能自胜则从，神无恶乎？不能自胜而强不从者，此之谓重伤。重伤之人，无寿类矣。”把握管控自己而不放纵，这不就是印象管理么。

印象管理，有时又称印象整饰，是指人们试图管理和控制他人对自己所形成的印象的过程。符号互动论强调参与社会互动的人要站在他人的角色立场去了解如何看待自己，这可使人们能够有效的控制自己的社会行为从而使别人感到满意。

印象管理包括了自我表现和自我行动。自我表现是个体选择合适的言行举止、服饰打扮而进行的印象管理，即通过自我美化，来增加自己在他人心目中的吸引力。自我行动是个体采取投他人所好的言行举止而进行的印象管理，即投人所好，通过各种途径努力使别人感觉良好，这就是”讨好“现象。讨好者有四种战术，称赞和抬高别人、对不重要的问题和重要问题采取不同讨好策略、投其所好和自我表现，以及报恩。这便是生活中的恭维、迎合、施惠、俗称的”拍马屁“。

在组织中，人们最常使的印象管理的策略主要有四种：

1.按社会常模管理自己

比如人们认为，外表能反映一个人的精神状态，而外表最容易为他人所觉察。所以个体往往注意修饰外表，尤其在异性面前更加如此。

2.隐藏自我与自我抬高

个体的真实自我也许不受他人和公众的欢迎，为使他人对自己产生良好的印象，建立良好的人际关系，个体常常把真实自我隐藏起来，好比戴上一副“面具”。同时，通过各种办法自我抬高，让他人觉得自己在总的方面或特殊的方面很优秀，也可以给别人留下好的印象。自我抬高的人往往会承认自己的某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面时，变得可信。

3.按社会期待管理自己

个体为了给他人留下良好的印象，需要使自己的行为符合角色的社会期待。例如教师在学生面前的行为举止符合教师这一社会角色的要求，会给人留下一个“好教师”的印象。

4.投其所好

个体为了得到他人的好评，个人留下良好的印象，往往才去自我暴露、附和、献媚、施惠等手段，投其所好。

所以我这里所谈的“装”，更多的是倾向于印象管理的能力水平，不装的人和装过头的人，都在社会化方面存在着不同程度的不完全，“装”的本身代表对自己有所期待和要求，如果一旦习惯了“装”的内容，就不是装了，也就是内化为自己本身，由此来看，想要达到一定的成就，多少要装一装，等到真的成为自己的了，那就不用装了，自然表达，也许就此养成了很多好习惯呢。