《正面管教》D19—10.你的性格对孩子性格的影响

这一章是家长性格对孩子性格的影响是对家庭会议的升华。明确的强调了家庭会议对各种性格的父母（不同生活态度取向的父母）所产生的积极影响。

【练习】

.我的基本生活态度取向是：取悦型

.我的次级生活态度取向是：力争优秀型（我觉得我好像每一种态度取向都占有一点点）

.我的生活态度取向的小标语牌应写上：尊重与合作。

.我最大的优点是：和善，体谅。

.我最大的缺点是： 不考虑别人是否愿意被讨好；不关心自己。

.我的生活态度取向对孩子可能造成的影响是:对自己和他人都缺乏尊重；怨恨

.改进的具体步骤:通过家庭会议来多倾听大家的需求，是否跟我的意愿一致。多表达自己。

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【总结】

什么是生活态度取向？

你从孩提时代开始，就积累着大量潜意识的决定，这些决定共同形成了你的生活态度取向。现在，你的孩子也正在形成他们的生活态度取向。生活态度取向并不描述你是谁。它们代表着你在生活中做出的以何种方式找到归属感和价值感的决定。

实际上，成年人既会形成一种基本生活态度取向，又会形成一种次级生活态度取向。这一章会帮助你识别你的基本生活态度取向（当你感到自己的归属感和自我价值感受到威胁或不安全时，所采取的行为），以及你的次级生活态度取向（当你有安全感时所采取的通常行为）。

四种生活态度取向

分别是：安逸、控制、取悦和力争优秀。

有趣的是，由每一种取向促成的行为往往造成与初衷相反的结果。不论哪种生活态度取向，关键在于其主要动力是为了找到归属感和价值感。 正像那些为了得到归属感和价值感而做出错误努力的孩子会选择错误目的一样，大人也会因为选择了不恰当的方式而适得其反，在和孩子的关系中造成疏远，而不是归属感和价值感。清醒的意识和良好的情绪能帮助我们超越这种适得其反的信念和行为，从而更有效地对待我们的孩子，以及我们的生活。

搞清楚你的基本生活态度取向:

当孩子感知他们的世界，得出一些包括“因此，我必须...”的信念基本结论时，性格取向就形成了。

比如：我小，别人大，因此，我必须让别人照顾我（安逸）

我小，别人大，因此，我必须控制自己和局面，这样我才不会觉得受到了羞辱（控制）

我小，别人大，因此，我必须讨好别人，这样别人才爱我（取悦）

我小，别人大，因此，我必须更努力地赶上，甚至做得更好（力争优秀）

你的人生蓝图：

你的生活就建立在你还是小孩子的时候给自己绘制的一个蓝图之上。实际上，你一生下来就开始描绘蓝图。

理解你的人生蓝图（你的生活态度取向）：

.当我和自己周围的人都舒适的时候，我对自己感觉最好。当出现紧张、痛苦和压力时，我对自己感觉最不好。（安逸型）

.当事情井然有序而且很有条理，并且我能控制自己和局面的时候，我对自己感觉最好。当我因为我认为自己应该知道或应该完成的事情而感到尴尬并被羞辱或被批评的时候，我对自己感觉最不好。（控制型）

.当我能取悦别人并避免冲突而使我的生活充满快乐而不是困难时，我对自己感觉最好。当我感到被拒绝、被孤立或者不被人欣赏时，我对自己感觉最不好。（取悦型）

.当我获得成功并做出有意义的贡献时，我对自己感觉最好。当我觉得自己愚蠢、没价值、没有意义时，我对自己感觉最不好。(力争优秀型）

四种生活态度取向

生活态度取向对养育风格、教学风格的影响