说说李文明老师

1群的李文明老师初进群时一直很沉默，一般不说什么话，早起打卡尚能坚持，但是健身打卡大约一个月都没动静。这给我造成了很大的困扰：我是该说李老师呢，还是该假装没看见？

在犹豫了很久以后，我还是决定和李老师私下沟通，柯维的第一个习惯就是积极主动，我想我不能再像没学这本书以前那样，遇事不敢也不愿去操心了！既然是我发起的成长群，我就得对全体队友负责么！怎能因为觉得难为情、怕得罪人，就装聋作哑，听任这个群一天天沉默下去，不了了之？

像短跑前热身一样，我把准备动作做了一遍又一遍，才用冲刺的速度，把自己的疑问发给了李老师。发完后，我就不听地刷手机，希望看到李老师的回应。必须承认，网络绝对不是最好的人际交往平台——你根本不知道对方到底有没有看到，更不知道对方看到以后是啥表情。我甚至觉得，网络其实增加了人与人之间的误解。

李老师终于回复我了，他抱歉地说，以为健身即可，没想到打卡那么重要——我告诉他，打卡是对队友的提醒。李老师检讨自己是太自私了，我吓了一跳，因为我只想提醒他每个人都会对别人产生影响，绝没有声讨他的意思，但他的坦率也确实感动了我。此后，李老师坚持健身打卡，从未停止过，而且很快成了群里的平板撑达人：他居然每次能撑三分半，我却撑到一分半，就如同风中的一片树叶，抖个不停。

上周，李老师在每周一文里说他那篇千字文足足憋了俩小时才写完，而且断言，如果我没有当了老师，一定还会辞职，我看了哈哈大笑，发朋友圈保存了他的文字。这周，我惊讶地知道，在群里说话不多的李老师，对自己班上的孩子很好。他居然在教室里做俯卧撑！印象里李老师也四十多的人了，对着一帮半大孩子做俯卧撑，这样的老师不做作！在他的带动下，孩子们也开始健身了。这件事让我想起了不知是真是假的那个柏拉图故事，据说有人问苏格拉底，如何才能成为他的学生，苏格拉底回答说，每天把双臂向后用力伸300下，坚持一年。一年后，这件事只有柏拉图做到了，于是苏格拉底收柏拉图为弟子。

多少伟业，其实都有一个微不足道的开始，有一个需要忍耐并享受的坚持，李老师对学生的影响，别的我无从了解，但每日健身，一定会成为一些孩子的习惯。

此外，李老师对成长群的谢意也让我很不安，其实我很多次对成长群失望过，有时候甚至觉得我当初是不是头脑发昏，大家都是成年人了，各有各的生活方式，我何必多此一举？又是逼着大家早起、健身，又嚷嚷着迭代，上周增加了每周一文，以后又不定突发奇想地抽别的风……

奇怪的是，大部分队友就这样跟下来了，很多人比我做的更好。除了感谢和敬佩，我还能做什么呢？！

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