敢于挑战权威

对于学校教育，虽然有人发声学校教育的弊病，但是，对于大多数人来说，还是尽信我们的教育机构。别说是国家体制内的学校，就连课外的培训机构，近几年也是信奉的很。

安妮特.拉鲁在《不平等的童年》中说：中产阶级的家庭教育对孩子的教育机构敢于质疑，这使得孩子更好的得到社会机构帮助。

意思是说，家长对于孩子在校接受教育期间，有权让孩子受到更多的好处，当然，这也教会了孩子在公共机构中应得的权益。

我国家育儿专家尹建莉在教育自己的女儿圆圆时，就曾经对学校教育提出质疑。比如暴力作业，她就教会女儿，不用害怕老师的权威，要明白事情的意义，该怎样做是有益的。她果断的决定替女儿做作业，并消除了女儿的心理顾虑。

尹建莉表达的意思是，学校教育也是试行人的决策，每个老师的素质也不尽相同，在社会各方面的影响下，它并完美。对于孩子接受的教育，家长应有甄别能力，让孩子的身心得到健康成长。

我也在想，我国有着优良的教育传统，在发展过程中，也是在试错中逐渐完善。学校教育不可能是完美的教育，应该说是相对的较完美的教育，国家教育制度一直在改革，也充分说明了这一点。

所以，为孩子教育提高鉴别力，并不是单指学校教育，最重要的是看校外机构，别打着为孩子好的幌子，浪费了家长的钱财，而毁了孩子。

敢于质疑，勇于挑战是一种品质，它教会孩子的不仅仅是对问题的思考，而是人生态度。

艾默生说：从各方面对习俗的质疑，是每一个思想水平较高的人的发展阶段。

教育是每个人生命中的重要事情，它不是孩子独有的，但童年教育却是关乎孩子一生的教育。质疑、挑战，必须让孩子学上这一课，而这一课，父母是孩子的最好老师。