《班主任工作十讲》之三

陈宇老师《班主任工作十讲》之三，给我们讲解了要把学生培养成岗位能手。不得不说，这是我的弱项，凡事喜欢亲力亲为。很多时候，把工作分配下去，却缺乏对他们的指导与培训，这也是班级不能高效运转的原因吧。

确实，培养学生。是班主任必须做的，也是最重要的工作之一。那么，怎样培养呢？这是个问题。陈宇老师说，培养学生的过程包括指导培训、监督检查和落实相应的奖惩制度。

首先，教育指导：自己的事自己做。鼓励学生自己想办法解决问题，培养他们的自我意识。

其次，给学生一些行动指南。要想培养学生的独立意识和办事能力，班主任还需要对他们进行具体的指导，这就是行动指南。

不得不说，陈老师的工作做的很细。然后逐步健全各类常规事务的处理流程，并通过实际操作指导让学生熟悉。通过一系列的行动指南，培养了学生独自处理问题的能力，也减轻了自己的负担。

班主任教育的基本原则是：自己的事自己做，尽量不给别人添麻烦，但是做不到的事情必须在最短的时间里求得帮助。班主任应该让每个学生都明确指导在学校里发生什么问题该去找谁，这个谁不一定是班主任，也不应该什么事都找班主任。

第三，明确岗位职责。重要的岗位职责应该张贴在教室里醒目的位置，以便查阅和监督。

第四，召开各种培训会。经常开小会是提高班级管理质量的重要方法。我觉得，陈老师把对企业的管理引入了班级管理当中，他给我们提供了新的思路，也给我们提出了更高的要求。

第五，落实检查制度。只有职责和培训还是不够的，完备的管理体系一定还包括严格的检查制度和相关的奖惩。

制作这样精细的检查表，检查起来也更具体，还让学生清楚了检查的点，这样就能更好的开展工作。