尊重孩子

      中午十一点多一点，就听到蕾在敲门，把她迎进来，本想今天早早就能写完作业，和她做一些户外活动，因为前几天寒假作业有道题是让孩子写表现冬天景象的句子，她拿来问我，我提示她多观察冬天的景象，包括自然界的花草树木，天气，人们的衣着等，和其他季节不同的景象。今天寒假作业本是最后一次，按前几天的进度，今天的作业早早就能写完。我计划和她来一次小户外，去公园走走，去感受一下冬日公园里的萧条景象，可是这都是我的想法。蕾一进门就说好饿，早饭还没吃，我赶紧去给她做饭，幸好冰箱里有昨天包的饺子冻着，我就打开火烧水给她煮饺子，自己也煎了一盘昨天煮好没吃完的。大约在十二点多我们就吃完饭了，我提议让她开始写作业，她说吃的太撑，活动活动再写，也对，刚吃完饭血液都流向消化系统去工作了，这会儿人容易犯困。我洗完锅开始看报，她则想玩，一会钻到帘子后面，一会儿躲到门后，和我躲起猫猫来了。多么熟悉的游戏，儿子小时候经常躲得我找不着，当我找到他时，我们就一块笑啊闹啊！然后他又让我背过身去，藏起来让我找，对这个游戏儿子每次都乐此不疲，直到我强行终止游戏。如果时光可以倒流，让我重来一次我一定和儿子玩到他自己说不想玩，而不是在儿子玩兴正浓时，破坏他的感觉，强行让他去学习，这样的学习是没有效果的应付，还会引发孩子的逆反情绪，因为他没有得到满足，也不会有让父母满意的表现。我和蕾玩了一会捉迷藏，提出自己还有事需整理，改天小宇来了陪她玩，她去做自己的事了。但我的关注点并没有离开她，会不经意看看她在干什么？而她并没有像往曰一样去写作业，而是无所事是的玩弄他的笔和手机，然后提出让我给她连wiFi，我没有答应，原因是今天的学习计划还没完成，所以不能玩手机。她像吃了枪药，一返往日的温顺，和我拗起来，还做生气的表情给我。我笑笑，“作业是你的事情，随你便喽。”我就忙我自己的事去了，忙完后看她还不见动弹，就说，"你今天完全打乱了我的计划，本来计划你写完作业和我一起出去走走，顺便去买些东西，结果你作业没完，看来是去不了了。"她说“外面冷我不想出去，我也不想逛街，好累。"我说“我才不逛呢，只是去把我想买的东西一买就回来的，我没想逛！″″那我也不去。""想去也去不了了，就没时间了。她还是拿起书架上的漫画书一本本的翻看着，我就拿起唐诗三百首在笔记本上抄了起来，刚开始的时候我心里还是有点着急，想，这该怎么办？就由着她了，万一她妈|妈下班，作业还没做完怎么办？万一她今天真的不写以后又咋管教她？心里太多的万一……，以至使自己差点坚持不住想去劝说她，突然想到孩子妈妈给我说的她在家写作业的情况，磨的利害，说也不顶用。就放弃了劝她的念头。我信任孩子，并已说明学习是她自己的事，孩子今天的反常行为肯定是有原因的，越是这种时候我越要冷静，才不致于把关系搞紧张，融洽的关系不存在了，两者之间就会产生分歧，心理上的对抗就会产生，如果不急时排解，这种情绪累积起来，就是逆反。想着想着心情平静了许多，我决定尊重孩子，心无旁骛地写起自己的诗抄，抄完当天的计划，就去整理厨房的抽屉，走之前不忘告诉她，我在做我的事，写完作业了去叫我一声，我给你检查。大约到四点的时候，我整理完抽屉也拿起一本书在看，见她在伸懒腰便问，“什么时间开始写？″她说"现在开始。”结果不到一个小时就写完了当天的作业，语文数学各三张正反两面。孩子可贵的地方在于开始干想干的事情时很专注，速度也快了。并没有出现我之前所担心的那些万一，看来她是完全在按我们的计划在进行，而想出去的安排只是临时的计划，并没有和孩子沟通的我个人的想法，孩子当然不认了，今天是寒假作业本的最后一次作业，对孩子来说阶段性的完成了一个目标，是一件非常值得高兴的事，她已心中有数，按之前的经验来评估这次作业的时间，所以她才这样轻松，惬意。

我对她说"你不到一个小时就写完了，早写完玩的时间也就多了呀！″结果孩子给出的答案却是和我完全相反的，她说“不对，我这样玩的时间才多了呀！我也玩了，也把作业写完了。”然后诡秘地笑着。

仔细想想还真是这样！趋利避害是人的本能，孩子会站在自己的角度去维护自己的权力不受侵犯，包括自己的我们成人对她们时间，自由的侵犯。这让我起儿子曾对我说过的一句话，反正我写完了你也不让我玩，当时因为自己的修养不够，还在一味地劝说儿子，岂不知我已在儿子心中失去了信任，我是个说话不算话的妈妈，说好了写完就可以玩的，但从没把写完作业后的时间痛快地交给孩子，不是练字就是再读一会英语，背背单词.……孩子没有自由支配的时间当然不干了，当孩子提出抗议时，我们总会打着为他好的旗号去说服孩子，最终孩子还是依了我们，但长期地这种侵占和安排，孩子看不到希望，反正说啥都是你们对，慢慢地有声的对抗变无声的，拖延是最好的办法，我可以一边做一边玩，两不误，我玩得时间反而多了，因为作业没完成，父母想安排其他的任务也安排不进去呀！现在想想这办法还真不错，没有高出父母情商的孩子是想不出来的。呵呵！高明吧！

      孩子写完了作业我也兑现了我的承诺，给她连上了WiFi。因为下午还要去补课我就又去给她简单做了些吃的，以免晚上上课肚子饿。我在厨房做饭透过玻璃门可以看到孩子在教室的一举一动，当我把饭做好，准备盛饭时看到孩子已放下手机又拿起书认真地看了起来，这时已在心里为孩子大大地点了一个赞。其实很多时候，孩子的问题都匙我们想出来的，如果我们能够放平心态，以对人的态度去相信并尊重孩子，孩子同样会以对人的方式来回报我们，因为他们是因我们而来的，但不完全依俯于我们的完全独立的个体。