民办教育该何去何从？

        写这篇文章的时候，我想了好久，也了解了一下民办教育的简单的发展史。我唯恐自己写的过于幼稚，不深刻，但我还是想把自己幼稚的想法写出来，作为我教育道路上的一种思考。

        历史回顾。私塾学堂的出现绝不是为了钱出钱的。而且很多大的私塾学堂或者书院都是有教育情怀的人开办的，这些地方一般都是讲学氛围很浓厚的。近代有很多初级中学教育或者小学，甚至大学都是私立创办。这些学校很多不是以盈利为目的，而且学生的管理很是严格。

        我们现在的呢？那一个不是为了钱啊！而且教学的手段异常严酷，看看衡水中学和毛坦厂中学你就知道了，而且给学生天天开点什么励志心灵鸡汤。这些鸡汤如同激素办，被到处乱用。并且现在全国各地都加入了高考成绩大比拼，重本率多少？状元花落谁家？培养学霸的秘诀，全是变态炒作似得标题党。我们不能否认这个成绩的，但是这个成绩背后有哪些问题？他们通过什么途径培养出来的？对孩子未来的人格有什么影响？

      本以为民办教育代表民间力量，去改革这种唯分数是一切的病态制度。恰恰相反，民办教育全力加入，而且不断的催化升级。每个学校的考核都是已分数唯一切。政府提倡的素质教育去哪儿了？更为不幸的是大学也趟了这个浑水。这个不怪罪学校。只能是这个制度的缺陷。

    但是民办教育恰恰失去了自我，和公办教育走了一条路，唯一的不同就是民办教育是家长给孩子找了一个更好的保姆，这个保姆不敢放开手去教育，只能宠着，惯着以及使用各种方法让孩子去学习。多么的失败啊。

      我认为的民办教育是一种试图改革这种教育，让孩子有另外一种途径去发展，综合素质的发展，把成绩只作为一种参照是一种通识教育，是一种健全人格的教育。