阅读助成长

  炎炎夏日，有幸加入“2019互加兴成长计划”暑假培训班，在滚滚热浪中享受一丝丝清凉。让我拥有了一个不一样的暑期，一个充实的暑期，进行了一段思想的成长之旅。在此次培训学习直观的感受到了现代科技带来的便利，以往都是实地学习，学习效果也有，但是需要挑战酷暑，交通不便利等因素。现在在家就能学习各位名师前辈的教学方法，教学经验，专家讲的通俗易懂，并且很多举例的问题，就是当下无法解决的问题，仔细回顾不经发出感叹，原来是这么回事。认真听好每一讲，感恩每一位老师。 

  作为一个刚刚进入教师队伍的老师，我如同一块海绵一般，对各种业务专业知识疯狂的汲取，无论是理论知识还是教学经验。浅薄的业务技能让我感觉在辜负的我学生，那样崇拜她们的老师，辜负家长的信任，那样无条件的把孩子交到老师的手上。所以非常地荣幸，能加入“2019互加兴成长计划”暑假培训班。在最合适的时间给予我最大的帮助。  

  我加入的是兴成3班—阅读教师提升计划班，在首期开课时间因为个人的原因，没能及时赶上，直播时间，接下里开课时间都是定好闹钟，准备小本本，第一时间等待开播。针对第二课，感触非常深，主题是：不同年龄阶段开展阅读的策略。时老师针对当下各个年龄阶段的学生清晰的阐述了针对的方法。对于我来说，我教授的班级正好是四年级，处于一个非常关键的过渡阶段，从低段过渡到中高阶段。不单是从课本知识的变化，从作业，学习态度，课外阅读都与之前大不相同，学生一下没适应过来就很容易迷茫，从而失去学习方向，没有学习动力。从时老师讲的“阅读的意义”当中，懂了学生需要的是什么，当学生阅读前应该有怎么样的阅读目标，达成怎么样的阅读效果，当中的五点意义，从浅到深，从独自阅读到群体探讨再到情感的共鸣。一步步在促进学生的阅读能力的提升。从而使学生爱上阅读并且坚持阅读。课后作业也非常的灵活，推荐自己喜欢的诗或者是文章的片段，这样也能巩固教师的阅读，尔后各位同仁共同探讨，从而发生思想的碰撞。  

  对于知识的汲取是一个缓慢的过程，这次阅读教师提升培训循序渐进帮助我提升，不止是知识的储备，对自我阅读也提供的方法，使阅读更加有效。期待往后的每一节课。