第二百三十九天——孩子在文言与白话中行进

2018年4月26日 晴 星期五

昨天的日记犯了个超大的错误，只注意了教室里唯一一张空桌，却忘了班里的那一对龙凤胎，真真的谢谢这位家长的宽恕，和对我日记里所表达的意思的理解！

从孩子上学至今，一路走来，看着、听着，也真真的感受到各个家长对孩子又爱又气又担心的矛盾心理。每次考试都说孩子才一年级，不用太关注孩子的成绩，更不用关注孩子的名次，可每次考试出来成绩后，家长们都在第一时间跟老师打听相关内容。

还好，每次一考完，就有家长看班，老师阅卷，使得试卷和成绩以最快的速度在第一时间到达家长的手中，学校的这种安排还真是很不错的。家长会上，看了看老师手中的成绩单，前十名如同老师说的，成绩基本一致，相差不到那三分二分的。

我知道，处在班级最后几名的同学免不了被家长埋怨、训斥甚至受点皮肉之苦。其实，我很幸运，在我上小学的时候，老爸老妈忙里忙外顾不上我，那个时候，所有家长都跟现在的部分家长一样，把孩子往学校一扔，拉倒。

我对自己小学四年级之前的学习情况基本没有记忆，只记得崭新的书本，到我手上不用几天就因为折飞机、折成宝，变得七零八落，书和本子都以纸片的形式待在书包里。不仅如此，铅笔也被我用嘴啃的不像模样，橡皮基本见不着踪影。每天老师一看到我，就会指着我说，不用进来了，在外面站着吧。

就这样，我作为一名超级的问题学生晃晃悠悠的到了五年级才慢慢好转。如果把当年的我放到现有的教育环境下，我都不知道会是什么下场，我也不知道自己是否还会重复当年的模样。

昨天晚上开始，陪孩子背诵课文《人之初》。说起来，真的没脸见人，《三字经》我只会一句“人之初，性本善”，其他的，我就不会了。我代表不了大众，但是，作为一个受过高等教育的人，对这国学经典陌生至此，可见中国传统文化复兴的紧要性。

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以“之乎者也”为标志的文言属于高山流水，真正的曲高和寡，毕竟我们的日常生活都在以白话为主旋律。孩子从一年级就开始接触国学经典，也是个好事情，了解文言和白话的区别，提升孩子对国学的兴趣，也是作为家长的一项任务吧。

每当孩子背诗的时候，我都会将诗词大意以白话的形式给他翻译一遍，加深他的印象，便于记忆。

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我喜欢国学经典，我自己都不知道从时候开始喜欢上这些国学经典的。当然，我所喜欢的还是以诗词和小说为主，特别是宋词及红楼梦中的诗词，真正的百读不厌、百看不倦。如同一杯咖啡，越品越香。

孩子从小就在文言和白话之间行进于成长的路上，是一种幸福，几千年的文化积淀，是怎样一种深厚的文化底蕴，孩子们从小在这种氛围里边品味着丰富的国学内容边快乐健康的成长，不是一种幸福又是什么呢？

或许，我们做家长的，应该伴随孩子一起，加深一下我们自己的文化素养了，跟随孩子成长的脚步，一起学习，一起前进，一起收获，相互借鉴，彼此陪伴，多好！