2023-11-08

李老师的这节课逻辑清晰，层次分明，对概念的外延处理都很到位，分4步走:1分数在认识；2整体到部分；3从部分还原整体；4分数的相对性。将分数融可以具体图形具体事务中，从而自然而然的理解了分数中整体与部分的对应关系，这就是树形结合的思想。学生积极思考，有实践，合作，交流，探究分数的意义，也值得肯定。我主要从课堂反馈和评价来说一说我从李老师这节课的收获。课前明确性评语:比如“注意力很集中，非常不错”，使学生快速回归课堂学习；课中给予学生鼓励性评价:比如“抢话筒”提高学生的课堂参与率，“数学语言很完整，很连贯”肯定学生发言；除了语言评价，其实李老师眼神、肢体动作对学生的肯定都增加了学生的自信心，促进了师生之间的互动，所以在课尾学生才能畅所欲言，舞台上的每个人都是明星，表达出了自己的真情实感。李老师唤醒了学生对数学学习的积极性!感谢李老师让我们看到了和谐、充满乐趣的数学课。