今天学习第三爻，六个爻相当于六个位置，可以放阴的也可以放阳的，阳的代表向上，阴代表向下，阳代表积极 阳光 向上 勇敢的 六爻全阳的是非常的了不起!
世界归根结底是年轻人的,让人当家做主的信念传递给老百姓，说年轻人是早上八九点钟的太阳！要当家做主，要站起来，但是现在反观又有多少人站起来呢？
从小立志做老师，师者，传道解惑也。自己长大也当了老师，但是教的1+1=2的高中的数学老师，只能是体制内的教学。体制内教学，就是培训螺丝钉，就是培养打工的，要是偏离体制就丢了乌纱帽的。
所以教了九年的数学，自己受不了，自己都不知道道，怎么传道解惑啊，所以后来就接触了经典，在经典里找到了自己心中的老师。
遇到了育心，改变不了国家的体制，改变不了家长，但是通过经典学习，向圣人学习，就可以先改变自己和家庭。育心是一所没有围墙的大学，很多家长都是自发的每天5:00·6:30早起学习，就是利用一根网线，把全国各地的热爱学习的家长齐聚在网络平台学习了！
就不用背井离乡，千里迢迢去远行学习了。而是只要早起学习，该工作的工作。该宜家的宜家，完全不影响正常的工作和生活，反而是现代生活锦上添花。
有的家人不认可，有的要1年，3年，5年家人都不认可，育心的家人是在网络，不一定是身边的家人。
就像念阿弥陀佛，在那个大学里学习，观音菩萨到各地区招生，让他们到学校学习，念阿弥陀佛，然后往生到西方极乐世界。那他们为什么不能在家学习呢？
现在很多家长已经认识到体制教学的弊端，还有的家长不上学，就在家里上学，这也是很极端的，我们不提倡，我们提倡该上小学上小学，该上中学上中学，在读经不离学校，不离家庭的。再来读经，每天读3种，每种读10分钟，每天读一遍，读一个星期7天再换新的内容。
我们成人读经跟孩子读是泛读，然后再拿些时间专门读经，以读《易经》为主，大家一起来读易经，读易经100遍，作为家长精读。当我们大人读出乐趣，读出欢喜，那孩子就跟着我们家长读出感觉了。
在古代读书是10年读经，10年解经，在那个时候是私塾，有钱或者有地位的请老师来给学生上课，以前每个孩子读的经是不同的，有的读易经，有的读老子道德经，有的读中庸，有的读大学，一屋子的人读的不亦乐乎，热闹非凡！摇头晃脑的读。
我们传统的私塾孩子读书是很快乐，没那么多的作业。让孩子大声的读经，响彻云霄，读经就是很好的运动，我家宝贝有的时候读的很大声，说读书也读累了。
古代老师惩罚制度，打手板就是养生啊，不是打骨头，就像我们家长打孩子是打屁屁，真正的教育懂得教育的方法。
北京出了个法规，班主任有权适当的惩罚。但这个度不好掌握，所以基本没有老师执行，怕不小心就丢了自己的铁饭碗。
我们是家长自发的聚在群里，很多家长发小广告的就可以清理出去，热爱学习的可以再申请进来。我们没有国家拨款，但我们的教学还是井井有条，井然有序！
自强不息，早起就是自强不息，我们可以把全国各地乃至世界的家人聚在一起学习，学习起来也是像模像样。初九，潜龙勿用，我们到新的环境，要融入，要入乡随俗。
九二，见龙在田，利见大人。九三，君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎。乾就是干的意思，君子早出晚归，整天都在辛勤的工作，就像家里的老爷爷，活到老，干到老，应该受到尊重。
越是到晚年，思想僵化，看似有危险，但是没关系的，没什么大碍的。干活不随东，累死也无功！
每天早起，每天按时开课学习，要让别人有所得，要“信”。妈妈读经，爸爸监督，有党委，后面还有纪检委监督。
自己经过5年读经的坚持，每天都有人给我们挑毛病，这需要胆量啊。在家里做好了，像大舜，在家里隐忍，后来成就大功德了。古人写的文章，押韵写的特别美！